“微”课堂，大能量--以“上超市”例谈小学《品德与生活》微课教学.pdfVIP

课例评介 ““微微”” 课课堂堂 ，， 大大能能量量 “微” 课堂 ， 大能量 ——————以以 ““上上超超市市”” 例例谈谈小小学学 《《品品德德与与生生活活》》 微微课课教教学学 ———以 “上超市” 例谈小学 《品德与生活》 微课教学 王开宇 （浙江省龙游阳光小学） 摘要 ： 微课作 为短 小精悍的新兴教 学形式 ， 近年 来越 来越 关键词 ： 品德与生活； 微课 ； 教 学设计 为大众所接 受。 微课介入 品德与生活教 学， 更符合 小学低段 学 在信息高度 “微缩 ” 的今天 ， 与 “微 ” 有关 的新词语打破 生的年龄特征和认知特点 ， 极 大转变 了传统教 学方式 ， 明显提 了原有传统 的长篇大论模式 ， 倍受人们 的追捧 。 “微 时代 ” 的 高了教 学实效 。 在品德课教 学中， 微课程 目标如何设定 ， 微课 到来给教育领域也带来 了巨大 的影 响 ， 传统 的数字教学模式被 教 学 内容如何设置 ， 微课教师的角色如何定位 。 针对这些问题 ， 打破 ， “微” 教学逐渐兴起 ， 微课程闪亮登场 。 笔者结合 自己曾参加省微课程 比赛的经验与 实践摸 索， 以浙教 微课 的诞生 ， 不仅打破 了传统教学模式 的时空局 限性 ， 还 版 《品德与生活》 “上超 市” 为课例 ， 分享微课设计与运 用的 有利于课堂教学 的运用 ， 将其作为一种教学资源 ， 创设教学情 心得体会 。 景 ， 声情并茂 ， 减轻 了学生 的学 习疲惫感 ， 增加 了学 习的娱乐 乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐乐 尤其是 以学生上 网使用 电脑搜寻答案为切入点让学生就这 T ： Yes ， I agree with you. I think we should learn to think 一话题进行讨论 ， 学生相对来说还是 比较熟悉这一话题 的。 表 by ourselves. If we can use the computer properly ， it can be of 格 中也给出了不 同的观点 ， 但学生很容易直接把表格 中的几个 great help to our study and life. So now ， can you discuss the 关键要点直接翻译成英文短语 ， 忽视 了完整句子 的表达与文章 advantages and disadvantages of Internet with your classmates？ 的篇章结构 。 所 以 ， 平 时的教学 中教师还是需要和学生就各种 教师与学生之 间如果就是否使用 电脑这一话题有 了这番对 话题进行讨论与交流 ， 让学生学会用完整 的句子表达 自己。 那 话 ， 学生在写作 的时候就能针对这一话题有 自己独到 的观点 ， 么 ， 就这个观点教师可 以如何开展 呢？ 下面是教师在课堂上和 并且针对给出的关键信息形成一篇观点 明确 、 结构清晰、 有理 学生进行 的对话 。 有据 的文章