“穿越现代与后现代”新世纪的外国美术研究与教学——对话邵亦杨.pdfVIP

J访L厂‘‘穿越现代与后现代’’ 王红媛 ——对话邵亦杨1 1谈[新世纪的夕卜国美术研究与教学 美学到视觉文化的方法论，还有艺术哲 王红媛(中国艺术研究院副研究员)：亦杨你好，你是2()oo年后学成回国在央 美任教的，一晃也是十几年了，想请你先谈谈你在外国美术史教学方面的体会，你 学研究。这些课程对于研究生的专业写 的教学比之以往有了哪些新的变化。 作会有很大帮助： 邵亦杨(中央美术学院人文学院副院长、教授)：我2004年回国教西方美术 王红媛：我了解到你近些年参与了 史，主要是教西方美术史，特别是现当代部分。我在教学方法上主要是结合理论研 不少外国美术史教材的重新编写的工 究。包括图像学、形式主义社会学、心理学、性别视角和视觉文化的方法，尽可能 作，可以谈谈这方面情况吗? 深入地研究美术史，分析图像、解读图像，使学生们不仅了解当时的艺术潮流，而 邵亦杨：2013年，我在北大出版社 且了解当时产生这种艺术的社会和文化状况。比如我不把美术史仅仅作为美术来 出了一本《17世纪到现当代美术》，这本 讲，也不是只把历史作为社会背景来讲，而是尽量把历史、社会、文化与图像解读 书的写法与之前国内美术史的写法不太 结合起来，希望能使学生们更好地了解视觉艺术。我不是单单看美术这一个维度， 一样，增加了对图像的解读和视觉文化 而是看当时的整个视觉文化的内容。我的课件都是英文的，为的是还原欧美通用的 的理解。另外，我还与赵力、贺西林、 词汇和学术用法。我会用英文和汉语解读，主要是希望学生更贴切地理解西方艺术 张敢合写了一本《中外美术简史》， 史的原意。这十几年来，我的教学内容不断增加，越来越深入和丰富起来。还有， 2016年由中国青年出版社出版。 我近年来的教学以现当代为主。我把这部分的内容加深、加强了。20世纪的美术 王红媛：现在中央美术学院教外国 史，我在央美会讲两个学期，另外，我这两年还给本科和研究生也增加了现当代研 美术史使用哪种教材呢? 究方法，也就是理论课。因此，现代当也是我们学院比较优势和领先的方面。 邵亦杨：我们现在用的基本教材是 王红媛：你开展的这部分的教学内容本科生、硕士和博士研究生都在学吧。针 邵大箴主编的那本。我教的近现代美术 对他们的内容会有不同吗? 史补充了《17世纪到现当代美术》这本 邵亦杨：美术史是最基本的课程。本科生和非本专业毕业的研究生都是必修 教材。但是我想现在无论哪本教材都没 课。对于硕、博士生，我每年都会开一门新的理论课：我在中央美术学院最早开设 法主导全国的教学了。学生不可能只是 了视觉文化研究、跨文化研究等课程．最近增加了西方艺术方法论，特别是从形式 硬性地规定一个读本、一种标准答案。 学生的分析能力和认识水平不是靠看教 材能培养出来的。我们两个学期的课程 在教材才只有十几页。而教学时，我会 提供很多丰富的延伸内容给学生阅读。 王红媛：除了繁重的教学工作外， 我知道你是一个很专注外国美术学术研 究的学者，也是我们杂志最资深的作者