《寻访家乡的历史》 综合实践活动课案例..docVIP

《寻访家乡的历史》 综合实践活动课案例 执教人：陈燕洪 所在学校：福州市仓山区林浦小学 一、活动背景： 了解和探索家乡的历史文化、欣赏和领略家乡的风景名胜，不仅体现了家乡的历史风貌、民风民俗、文化背景，而且体现了家乡的自然美，具有深刻的人文内涵，有利于增强学生热爱家乡、建设家乡的热情，还让学生感受到与他人合作交流的乐趣。 二、活动目标： 1、通过寻访家乡的历史文化、风景名胜，让学生在实践活动中了解家乡的变化，领略家乡的自然风光，激发热爱家乡的思想感情。 2、学会利用多种途径获取信息，培养搜集、整理信息的能力。 3、在活动中学会与他人合作、交流，培养学生的交往能力、口头表达能力和创造能力。 三、活动实施过程； 1、准备阶段： 确定活动主题：《寻访家乡的历史》，林浦历史悠久，人杰地灵，名胜古迹、文物资源极为丰富，是福州这个国家级历史文化名城的重要组成部分。 2、实施阶段： 实施阶段主要包括寻访、参观、查找资料、访问老人等，成立活动小组，小组人数为6-8人，鼓励学生走出校门，走向社会，寻访林浦尚存的著名文物、名胜景点：林浦境内的御道等及林浦境内的宋帝行宫、文天祥操练水师的练兵台、濂江书院、邵岐石塔、宋·林桥、宋·断桥、唐·白佛、唐·瑞迹寺、清·林浦邵岐炮台和清末民初福建同盟会总干事林斯琛故居及其陵墓等。 关于查找资料： 利用图书馆或上网查找资料，所有学生都参与，尽量寻找呈现形式多样的资料，如文字、图片等，并对资料进行整理。 关于寻访、参观： 在老师的组织下走出校园，设计好寻访路线，着力参观宋帝行宫、濂江书院、林家祠堂等古迹，制定好调查计划，并适时拍照存档。 关于访谈： 确定访谈对象，预约好时间、地点，准备好访谈提纲：如：聆听村里老人讲述清朝皇帝赐建的尚书里石牌坊，明朝林元美及其子孙三代五尚书、七科八进士的荣耀南宋末年君臣们家乡概况的表格和内容以、景点和历代名人为讨论重点，开展争当“优秀小导游”、“优秀学习小标兵”活动，让学生体会家乡之“可爱”。学生进行“我为家乡的物产“伬唱”自宫廷乐师的、一处景点或设计一广告词，或是画一幅宣传画”创作活动。 （出示 “一日游览时间表”）： 时? 间 内? 容 7：00 - 9：00 从学校9：00 - 11：30 游览 11：30 - 12：30 在午餐 12：30 - 1：30 游 1：30 -：30 游 2：30 -：30 游 4：30 –返回学校 你准备怎样做好建设家乡的小主人？ （说一说并订一个“我的服务计划”。） 林浦古村山清水秀，人杰地灵，是不可多得的，集自然景观与人文景观于一体的古村落。那里的建筑和街道基本上还保留着明清时期的格局那里曾有“三代五尚书，七科八进士”的辉煌那里有朱熹及其弟子黄干讲过学的，有着八百多年历史的濂江书院，那里有仅存的大宋王朝最后一个皇宫，写下宋朝历史尾声的一个段落，对研究宋末历史颇具价值那里有唐桥、宋井、帝榕、古炮台，那里有林翰的家庙、林斯琛的故居等名人遗迹、··· ···随着东部新城的兴起，林浦附近将要建设海峡会展中心等大型公共建筑，高级酒店和公寓也将拔地而起。这座现成的古村庄，为东部新城打造一处具有深刻文化底蕴的场所保护林浦将使福州的国家历史文化名城的内涵更加充实