新人教版九年级物理全册《20.1 磁现象 磁场（第2课时）》学案.doc

20.1 磁现象 磁场 学习目标（1分钟） 1.知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定。2.掌握磁场的基本性质和方向。 3.知道地磁场和磁偏角的存在。 4.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 自主学习（15～20分钟） 1.知识准备： 磁体具有＿＿＿，可吸引铁、钴、镍等物质。 磁极间的相互作用规律是 、 。 2.方法指导: 转换法：物理学中，对于一些看不见，摸不着的物质或物理问题，我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特征、现象或产生的效能等，去认识事物，此法称作转换法。 自主探究一：磁场 活动一：如图所示，在条形磁体周围放了四个小磁针，根据所学的知识，你认为哪几个小磁针能够发生偏转？用“↑”或“↓”标出小磁针N极的偏转方向。 思考：小磁针与条形磁体没有接触，为什么会发生偏转？ 结论：1.大量的科学研究表明：磁体的周围空间确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为“???? ?????”。它的基本性质是对放入其中的磁体产生???????? 的作用。磁体间的相互作用就是通过??????????? 而发生的。 2.在物理学中，把小磁针静止时＿＿＿所指的方向定为该点磁场的方向。 自主探究二：磁场方向 活动二：1.在条形磁体的周围放置一些磁针，观察小磁针N极的指向。 2.在蹄形磁体周围放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向。 3.根据上图小磁针的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。 探究结论：这些带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，它们叫做＿＿＿；从绘图可看出，磁感线都是从磁体的＿＿＿极出发，回到＿＿＿极。 自主探究三：为什么小磁针静止时能指南北呢？ 活动三：让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。 结论：地球周围存在着＿＿。地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为＿＿和＿＿。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的＿＿附近，地磁的北极在地理的＿＿附近；因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为＿＿，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者＿＿＿。 当堂检测（10～15分钟） 1．磁体的周围存在着＿＿＿＿，如果把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到＿＿＿＿的作用。 2．磁感线的说法中正确的是（ ） A．磁感线可以形象地描述空间磁场的分布情况，磁感线是真实存在的 B．用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况，磁感线是没有方向的 C．磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一致 D．磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反 3.在地球表面的某个位置，发现能自由转动的小磁针静止时S极指向地面，则该位置是（ ） A. 地磁北极附近 B. 地磁南极附近 C. 赤道附近 D. 无法确定 4.画出图中各磁铁周围的磁感线分布情况，并标出磁感线的方向。 ? ? 5.如图为同名磁极间磁感线的分布图形。试在A、B、C、D各点画出小磁针N静止时的指向，并标出各条磁感线的方向。 ? ? 6.根据磁感线的方向标出图中磁铁的N、S极 ? ? 7.根据图中小磁针静止时的指向，画出磁感线的方向，并标出磁铁的N、S极 ? ? 问题交流（2～3分钟） 课后反思（1～3分钟） 甘肃省平凉铁路中学九年级物理学案