中国医学史教学大纲-上海中医药大学.docVIP

上海市高等教育自学考试 中医学专业 （C100802） 中国医药史（7104）课程自学考试大纲 上海中医药大学 编 上海市高等教育自学考试办公室 组编 二〇〇五年八月 《中国医药史》考试大纲 Ⅰ 课程的性质及设置目的 本大纲是根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于编制课程自学考试大纲的意见》和全国高等教育自学考试指导委员会制定的《高等教育自学考试中医专业考试计划》要求，结合自学考试的特点，参照全日制普通高等学校中医专业本科课程教学大纲而编写的。是个人自学、社会助学与进行考试命题、编写自学指导丛书和教材的依据。 《中国医药史》是中医学的重要组成部分，是研究中国医药学起源、形成、发展过程和发展规律的一门科学。本课程论述中医学形成发展的历史过程，理清中医学的历史成就，揭示中医学发展的历史规律。通过学习，使自学考试者掌握中医学的历史过程和历史成就，理解中医学特色形成的原因和本质，学会运用马克思主义的思想观点和方法分析问题，在怎样对待历史遗产，如何把握医学的发展与社会经济、政治、科技文化和意识形态等各种因素的联系，以及医药实践与医药理论的辩证关系等问题上提高思维能力和水平。在此基础上，使自学考试者学会怎样揭示中医学的发展规律。通过学习，使自学考试者在了解中医学历史的同时，培养自学考试者树立民族自信心，增强民族自豪感。同时，使自学考试者在端正科学态度、深化科学思想、掌握科学方法方面受到应有的训练，为提高素质，学好其他各门课程夯实基础。 本大纲旨在指导自学考试者全面系统地学习《中国医药史》，掌握有关中国医药史的基本内容、基本知识和基本理论。因此按教材章次、内容分别提出了学习目的与要求、考核的知识点和考核要求，以作为自学考试的准绳。 为确保本门课程的学习，自学应试者应首先根据大纲的要求、内容和考核知识点，并参考自学课时分配表，结合各自的具体情况，制订出切实可行的学习计划，认真学习，刻苦钻研。在学习理论知识的同时，必须注重实际操作的练习和临床实践，将理论与实践密切结合起来。由于中国医药史的内容涉及广泛，为此要善于将中医有关基础理论及临床学科的知识有机地结合起来，注意知识的整体性和系统性，更要注意本学科各章节的特点及内在的相互关系。对于要求重点掌握的内容，必须反复研读，不仅要深入理解，而且要弄懂弄通，真正达到巩固牢记的目的；对于要求熟悉的内容，应在熟读的基础上，要有较深入的理解，并消化吸收；对于要求了解的内容，可作一般理解，但要有较深的印象。 总之，通过本课程的学习，使自学考试者达到高等教育中医专业本科生的理论水平，能真正运用所学的理论知识来分析问题、解决问题，为其他中医课程的学习奠定必要的基础。 Ⅱ 课程内容和考核目标 绪 论 一、学习目的与要求 （一）明确《中国医药史》课程的性质及学习目的、要求和方法。 （二）掌握中医学发展的历史过程和历史成就的概貌。 二、课程内容 （一）概括介绍中医学在不同历史时期的主要成就并由此决定的不同历史阶段的发展特点。 （二）简要叙述中医学不同时代的主要历史成就。 三、考核知识点 中医学的发展过程。 中医学的历史成就。 四、考核要求 （一）中医学的发展过程 1．识记：①中国医药史的定义；②中医学的“四大经典著作”。 2．领会：中医学发展经历的各个阶段及其主要特点。 （二）中医学的历史成就 1．识记：①疠迁所；②封诊式；③五瘿丸；④五毒之药；⑤戾气学说；⑥《医林改错》。 2．领会：中医学在不同历史时期的主要成就。 第一章 医药的起源 (远古—公元前21世纪) 一、学习目的与要求 掌握医学起源于人类生产和生活实践的史实，确立历史唯物主义观点，学会运用历史唯物主义观点和方法分析批判各种错误的医学起源论。 二、课程内容 （一）介绍有关医学起源的考古发现和历史传说。 （二）重点叙述原始人类在生产和生活实践中逐步积累起来的医药经验和知识。 （三）评述医学起源问题的不同观点。 （四）分析中医学起源的地域和人文特点。 三、考核知识点 考古与神话传说。 卫生保健。 医药知识。 多种医药起源论。 中医学起源的地域与人文特征。 四、考核要求 （一）考古与神话传说 1．识记：考古发现与神话传说。 2．领会：考古与神话传说对医药史的意义。 （二）卫生保健 1．识记：①居处；②衣着；③食物；④用火；⑤导引；⑥婚配。 2．领会：①火的发明和使用的意义；②中国婚配制度的演变；③导引的起源。 （三）医药知识 1．识记：①伏羲；②黄帝；③神农；④歧伯；⑤砭石；⑥针法；⑦灸法；⑧外治法。 2．领会：①药物的发明和应用；②针灸的起源；③外治法的发明。 （四）多种医药起源论 1．识记：①医源于圣人；②医源于巫；③医源于动物本能；④医食同源。 2．领会：医药的真正起源。 （五）中医学起源的地域与人文特征 1．