我国师范院校学生资讯伦理的态度与行为之研究.PDFVIP

國 立 臺 南 師 範 學 院 1 「南師學報」第37 卷第一期教育類（民國 92 年）： 1 ～18 我國師範院校學生資訊倫理的態度與行為之研究 尹 玫 君 國立台南師範學院初等教育系 中文摘要 處在資訊帶動社會變遷與改革的時代，學校教育中老師的教學和學生的學習，將和資 訊科技的應用，有著密不可分的關係。隨著使用資訊的普及，電腦犯罪和電腦的誤用(misuse) 及違法的事件逐漸的增加，因著資訊科技發展而來的有關倫理(ethics)和人類價值(human value)相關議題，卻常常為人們所忽略。隨著知識經濟與九年一貫新課程的實施，未來國小 的老師對於資訊的需求，將會比以往更為殷切，身為未來國小老師的師範院校學生們，是 否隨著時代的動脈，掌握資訊倫理的相關議題，具備符合資訊倫理的行為，實為當前師範 院校急需面對的重要課題。因此本研究以師範院校學生為研究對象，針對其資訊倫理的態 度與行為進行探討，希望能對師院生資訊倫理的態度與行為有深入的瞭解，作為師範院校 在實施資訊倫理教育課程時之參考。 關鍵詞：資訊倫理、言論、隱私、著作權 一、緒 論 隨著資訊網路的普及與快速發展，新世代的社會是一個資訊科技普及的時代，人們不論是在 生活、工作或學習上，均與資訊科技的應用有著密不可分的關係，這種資訊應用的形式，帶給使 用者前所未有的資訊使用經驗，使用者可以根據自己的需求，隨時自網路中獲取資訊或傳播資 訊，這種資訊的獲得和傳播的快速和方便性，伴隨而來的是產生許多因不當使用資訊所產生的犯 罪行為，如中部某大學周姓學生，自民國八十八年三月起，在網路上販售盜版 MP3 光碟片；凱訊 光碟月刊將張貼在台灣學術網路討論區中的文章，收錄在光碟內販售等事件，都因觸犯了著作權 法而獲判刑則(資策會科技法律中心，民 90)。 資訊網路的發達改變了人們的生活型態，帶來了許多助益，但隨之衍生而來的問題卻也層出 不窮，網路犯罪(詐欺、恐嚇)、網路色情、網路駭客、網路毀謗、網路上侵害個人資料保護等不 當的行為，經常發生在我們生活四周，而且都有實際案例可循(教育部，民 91)。資訊使用者對使 2 南師學報 用資訊相關法規的不瞭解，或誤解網路規範，以為不懂法律就不必負法律責任的觀念，事實上， 刑法 16 條指出「不得因不知法律而免除刑事責任，…」。雖然目前資訊網路的使用，並非是一個 無法可管的環境，但是不可否認的是目前尚無一套完善的法治，可以針對資訊使用種種違法的行 為加以管理，因此，為了防治或預防因使用網路資訊所產生的種種違法行為，世界各國均紛紛針 對資訊使用者，提出應遵守的資訊倫理。 倫理議題時之權利與義務它賦予決策者在倫理決策或行動上，判斷是非善惡的基準。莊道明(民 85)則認為，資訊倫理在探究人類使用資訊行為對與錯的問題，而人類使用資訊的行為包括對資訊 的蒐集、檢索、整理、儲存和散播等。資訊倫理的目的是關懷與教育，希望經由教育的良性溝通， 使使用者樣養成資訊倫理素養，成為資訊社會中高品質的公民(莊淇銘，民 88）。 教育在社會中扮演著教化人心的重任，資訊社會中，教育師資對資訊倫理的認識與瞭解，關 係著學生未來的使用資訊的態度與行為，在目前資訊使用法律尚未完備的時代，擔負未來師資重 任的師範院校學生，其對資訊倫理的態度與行為究竟為何？是本研究所極欲瞭解的，因此，本研 究以師範院校學生為主，進行有關師範院校學生資訊倫理態度與行為的研究，以期達成下列目的： (一)歸納整理資訊倫理的相關議題與內涵。 (二)瞭解師範院校學生對資訊倫理的態度。 (三)瞭解師範院校學生資訊倫理的行為。 (四)瞭解師範院校學生的資訊倫理態度與行為間的關係。 (五)瞭解師範院校學生在面對資訊倫理情境時的想法與所持的理由。 二、相關文獻探討 目前我們所面對的是一個環境急劇變化的社會，未來的年代是一個知識經濟年代，也是一個 資訊網路的年代。在新知識經濟時代裡，知識的創新與知識的累積是國家生產力與經