基于目标导向的高职高专外贸英语函电教学设计.PDFVIP

DOI:10.16660/j.cnki.1674-098x.2010.09.054 2010 NO.09 科技创新导报 创新教育 基于目标导向的高职高专外贸英语函电教学设计 ——“报盘”(Offer)一单元的课堂教学设计 王静岩 (河北外国语职业学院 河北秦皇岛 066311) 摘 要:河北外国语职业学院国际商务系的“外贸英语函电”课是教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会“2009年教指委 级精品课程”。本文以二个学时的课堂教学为例,参照目标导向的职业教育教学设计理论,总结了“报盘”这一精品课程课堂录像单 元的教学设计原理及实践过程,希望相关经验对职业教育课程改革和课堂教学设计起到一定的借鉴作用。 关键词:教学设计 职业教育 外贸英语函电 中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2010)03(c)-0159-02 随着世界经济全球一体化的形成和我 terms for the buyer’s consideration and(non-form offer); 国加入世界贸易组织,人才市场对商务英 acceptance. (3)能够正确填写报价单 语专业人才的需求不断增加,对外贸业务 (2)报盘的类型 sheet); 员的职业素质要求也不断提高。外贸英语 A firm offer实盘) is binding upon( (4)能够不经进口商询盘邀请,向对方 函电是商务英语专业培养方案培养目标的 the seller: he is not allowed to revise or主动报盘推销商品 。 英语应用与表达能力要求,也是毕业生质 withdraw his offer once it is accepted by2.3态度养成 量标准综合能力的外语应用能力和专业技 the buyer within the validity; he is ob-遵循正确、具体、清晰、完整、礼貌、体 能要求,该课程的教学设计将直接决定其 ligated to enter into a contract with the贴、简洁等外贸英语函电写作原则; 教学效果。 buyer when his offer is accepted. In培养互惠互利的积极合作态度和专业 a firm offer, the seller often promises to严谨的外贸业务风格。 1确立教学目标 supply certain goods within a stated pe-2.4教学的重点与难点 职业教育教学目标的确立步骤大致可 riod of time: e.g.,“The offer is subject重点:报盘专业术语和专业句型,报盘 分为:专业教学目标体系的确立、科目教学 to your reply/ acceptance (reaching here)信标准格式和结构难点:实盘和虚盘。 目标的确立、单元教学目标的确立、单节教 by……”;“The offer is valid for…… 学目标的确立和课时教学目标的确立。在 3制定教学策略 days”;“The offer is subject to your reply 设计本课教学目标时,首先通过研读“商务 in……days.” 3.1教学程序 英语专业培养方案”,明确外