国小实习教师关切事项之探究.PDFVIP

臺中教育大學學報 ：教育類  ( ) 00 年 ，  ，- 國小實習教師關切事項之探究 ’ A Study on Elementary School Student Teachers Concerns 陳易芬＊ Yih-Fen Chen （收件日期 年 月 日；修改日期 年0 月 日、 年 月 日； 接受日期 年 月 日） 摘 要 本研究採用質性研究法 ，以五位國小實習教師 （一男四女）為研究對象 ，以深度訪 談 ，探究其關切事項 。研究結果發現實習教師關切事項包括五大方面 ： 一 、教學方面 ：. 教學法 ：實習教師發現真正教學時 ，必須考慮學生的認知程度與基本 能力 ，將原本所學的教學法稍做改變 。. 教材 ：面對不同領域或年級的教材內容重 複性過高的問題 ，實習教師必須調整教學時間或補充教材來因應 。. 教學理念 ：若 輔導教師與實習教師的教學理念不同時 ，實習教師大多會依著輔導教師的習慣 ，或 與輔導教師溝通 ，得到輔導教師的認同或建議 。 二 、班級經營方面 ：. 班務處理 ：實習教師發現課堂上經常是處理學生問題與教學活動 同時進行的 ，而小學生最在意教師能否公平處置。. 學生問題處理 ：小朋友發生狀 況時 ，實習教師會不知道如何處理才好 。實習教師大多藉由觀察輔導教師的處理方 式 ，形成自己對學生問題的處理原則 。. 親師溝通 ：實習教師害怕得罪家長且自認 角色模糊 ，以致有些實習教師不敢與家長互動 。. 特殊學生 ：即使修習過特教相關 課程 ，實習教師仍感自己在特教知能上的不足 ，而挫折困擾 。 三、學校環境方面 ：. 非教學的工作太多 ：有些實習教師認為非教學的學校活動與實習 無關而逃避 ，與學校的觀念不一致 ；而有些輔導教師要實習教師花很多時間做一些 雜務 ，加重實習教師的負擔 。. 行政實習 ：有些實習教師負擔過多的行政工作而影 響教學與級務實習 ；而有些學校只讓實習教師在同一單位行政實習 ，致實習教師無 法了解其他單位的事務 。 四、人際互動方面 ：. 角色定位 ：是實習教師深感困擾的問題 ，但也了解到自己的角色 是不停切換的。. 人際關係 ：實習教師礙於自己的身分模糊 ，不知如何開展校園人 際關係 ，尤其是與輔導教師理念不同或互動出現問題時。 五、未來展望方面 ：. 自費生實習教師在準備教師甄試的同時也準備公職考試 ，有的則 想轉換其他工作 ，或是繼續進修 ；公費生實習教師則較關切將來分發學校的作風 。 . 未來教育體制的演變 ，攸關未來的教職生涯 ，因此實習教師相當關切國家教育政 策的方向與變化 。 關鍵詞：國民小學 、實習、實習教師、關切事項 ＊臺中教育大學諮商與心理學系副教授  臺中教育大學學報 ：教育類 Abstract ’ The purpose of this study was to explore elementary student teacher s concerns. Based on the purpose, the qualitative method was used to collect the data. Five student teacher