发挥教师的礼仪魅力在礼行德育中的作用.PDFVIP

卫生职业教育 Vo1．34 2016 No．8 浅谈中职生职业道德教育对策 王 芸 (昆明卫生职业学院，云南 昆明 650101) 关键词：职业教育；中等职业学校 ；职业道德教育 全球文化相互渗透融合，东西方思想激烈碰撞 ，对中职学 中图分类号：G630 文献标识码：A 校学生德育工作提出了挑战。中职生追求独立性、差异性、多变 文章编号：1671—1246(2016)08—0149—02 性的现象越发明显，同时，社会贫富差距逐渐拉大 ，社会上的不 平衡心理也导致 9“0后”甚至 “00后”出现价值取向的偏差。 1．3 中职学校学生面临的升学压力大，迫使中职学校德育工作 职业道德是指从事一定工作的人在特定的工作和劳动中 迁行重新调整 所应遵循的特定的行为规范，是一般社会道德原则和道德规范 在知识爆炸的时代，中职生只有在信息洪流中掌握适应时 的特殊形式和重要补充。职业道德的基本特点：在范围上，它存 代发展的知识 ，在兼顾学业的同时具备社会实践能力，才能提 在于从事一定工作的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成 高就业竞争力。优胜劣汰的生存法则必然给学生带来了诸多就 的道德观念的进一步发展。在内容上 ，它具有较强的稳定性和 业压力 ，学生需要一个科学的发泄场所。假如学校对学生的德 连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯。在形式上 ，它具 育工作不重视，则很有可能导致一系列负面事件的发生。 有具体、多样和较强的适用性。在调节的范围上，职业道德一方 2 中等职业学校学生职业道德教育中存在问题的应对策略 面是用来调节从业人员的内部关系 ，加强职业 、行业内部人员 2．1采用多样化的模式加强学生职业道德教育 的凝聚力；另一方面 ，它是用来调节从业人员与其服务对象之 一 是采用知识传授与 自我学习相结合的模式。强调启发式 间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。在产生的效果上， 教学 ，教师除了在课堂上进行理论讲解外 ，还应注重对学生 自 职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范职业化， 学能力的培养，采用多条途径、多种灵活的教学方式结合护理 又能使个人道德品质成熟化。良好的职业道德有利于人们养成 专业课程特点，在授课过程中充分挖掘文化课 、专业课内在的 良好的道德习惯 ，有利于促进社会生活的稳定发展。 德育内容，渗透关于爱岗敬业、诚实守信 、办事公道、服务群众、 随着我国现代化建设和社会主义市场经济体制发展 、科学 奉献社会等职业道德内容。二是教师引导学生从病人的角度思 技术进步 、医学模式转变 ，社会对护士应具备的职业道德提出 考问题，让学生给予病人及其家属更多的人文关怀。中等职业 了更高的要求。要培养具有崇高职业道德的新时代护士，满足 教育的特色就在于对学生应用技能的培养，通过技能培养与职 临床护理工作的需要 ，提高中职学生的就业竞争力 ，就必须加 业道德教育的结合 ，使学生既增强了实践动手能力，又为以后 强对中职学生的职业道德教育。但是 目前中职学校职业道德教 走上工作岗位打下了坚实的人文基础。 育中存在一定问题，下面就问题及其对策进行探讨。 2．2结合职业活动增强学生职业道德教育实效 1中职学校职业道德教育存在的问题与产生的原因 根据教学要求 ，结合学生掌握知识技能 、技巧的需要 ，开展 1．1信息网络对中职生产生不O-影响 既有专业特点又富有德育色彩的教学活动，以活