- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
农村民办英语学校是提高农村英语基础教育水平的有效途径.PDF
第 35卷 第 1期 临 沂 大 学 学 报 2013年 02月 Vo1.35NO.1 JOURNALOFLINYIUNⅣ ERSITY Feb.2O13 农村民办英语学校是提高农村英语 基础教育水平的有效途径 詹 宏 (绥化学院 外国语学院,黑龙江 绥化 152061) 摘 要 :随着改革开放 的进一步深化 ,国际社会间的交往 日益频繁,能够熟练地运用英语进行交际已经成为 社会 的需要 但是和城市相 比.农村的英语基础教育仍然存在诸 多问题 ,本文在分析 了 目前教育 中存在 的问题和 民办英语教育的优势之后 .提 出了创建更多的民办英语学校有助于切实解决农村英语基础教育所面临的一些实 际 问题 .促进农村英语基础教育更快、更好地发展。 关键词 :农村 :英语 :基础教育;民办学校 . 中图分类号 :G40 文献标识码 :A 文章编号 :1009—605l(2013)01.0132—04 收稿 日期 :2012.12.20 基金项 目:2010年黑龙江省哲学社会科学规划项 目(10E009) 、 作者简介:唐宏 (1979~)。女 ,黑龙江绥化人 ,绥化学院讲师,硕士。研 究方向:外国语 言学及应用语言学。 百年大计 .教育为本 。教育是民族振兴的基 好地了解必威体育精装版的科技信息.进行国际间的交流。作 石 .而中国农村基础教育又是基石的基础 。】【它承 为世界上最广泛使用的语言之一 .英语对个人和 载 了众多的社会功能 农村英语基础教育多年来 社会的发展均具有重大的现实意义。学习英语就 一 直没有受到应有的重视 .已经成为教育发展中 意味着学习了另一种认识世界 的思维方法 英语 的症结所在 作为一个农业大国.我国农村 中小学 学习在学生 的整个学习阶段起着重要 的作用 .不 生的数量是城市中小学生数量 的三倍 .因此发展 少学生 因为英语单科成绩不达标而不能考上理想 基础教育就是要办好农村基础教育:发展英语基 的大学或者学习理想的专业 .甚至有 的学生因为 础教育就是要办好农村英语基础教育 我国经济 英语成绩差而不得不辍学 基础相对薄弱 .区域发展不平衡 ,教育基础薄弱 , 作为农业大国.我国的农村英语基础教育普 发展农村英语基础教育的任务十分艰巨 及的范围非常广。近些年来 ,我国农村的基础教育 取得了一定的成绩 .英语基础教育 的地位发生了 一 、 农村英语基础教育的重要性 巨大的变化 .但农村英语基础教育的水平相对 比 社会要发展 。教育是基础 。基础教育是基础的 较落后 .和农村义务教育发展的需求之间还有很 基础 基础教育的根本 目标是培养公民,培养各级 大的差距 多数学生在接受基础教育的时候 .身在 各类的具有基本常识 、独立思考能力和社会责任 农村 ,因此 .提高英语基础教育的质量 ,就是提高 感 的普通公民.为社会 的发展和进步提供大量的 农村英语基础教育的质量 农村英语基础教育 中 包括农 民工在内的劳动力和各种具有初 、中级水 亟待解决的问题仍然很突出 平的技术、管理等人才。基础教育不仅会为国民素 二、农村英语基础教育中存在的突出问题 质的提高打下基础 .还会为个人的发展奠定 良好 的基础 。 (一)英语教师师资力量薄弱 ’ 若要提高素质 .掌握一定数量 的英语 ,才能更 农村英语师资的学历普遍不达标 .第一学历 132 为英语本科 的教师数量严重不足 没有形成教研
文档评论(0)