篮球双手胸前传球说课.pptVIP

篮球一班 刘 政20124101044 ---双手胸前传球 说课 目录 指导思想 教学目标 教材分析 学情分析 教法 学法 教学过程 预计教学效果 场地器材 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教学目标 ★认知目标：掌握双手胸前传球的动作概念。 ★技能目标：巩固传球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 ★情感目标：培养学生机智、果断、胜不骄、败不妥的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 三、教材分析 篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，本课教学内容《篮球双手胸前传接球》是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，运用最多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。 传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 重点： 让学生学会手臂前伸，手腕外翻，指端拨球的正确传球方法。 难点： 要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作。 四、学情分析 本次课的授课对象为八年级学生，共40人，男生：21人，女生19人。由于在初一阶段没有对篮球运动技术进行过系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很大的差异。但是初三学生有着较强的创造能力和自学能力，同是对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿学习,而且由于篮球运动具有竞争性、趣味性的特点，对学生有强大的吸引力。因此，对本课教学是非常有利的。 五、教法与学法 教法主要采用： （1）讲解示范法 （2）分层递进法 （3）预防和纠正错误法 （4）积极性评价法 篮球双手胸前传球课件[标清版].MP4 （1）观察法 （2）模仿练习法 （3）创新法 （4）自我评价法 （5）小团体评价法 （6）小团体练习法 七、教学过程 （二）自主实践 1、教师讲解双手胸前传接球的动作要领，并做示范 八、预计教学效果 预计平均心率为：120--130次/分， 最高心率为：170次/分，出现在30到35 分钟之间运动密度约为 45，运动负荷为中等。 谢谢观赏 * * * * * * * * 教学重点与难点 学法主要采用： 导入与热身 自主实践 身心调整阶段 集合整队、宣布本科的内容 热身游戏、徒手操 老师讲解示范 形成各练习小组、老师指导 学生展示、教师点评 拓展练习、传球游戏比赛 集合整队、放松练习 教师评价 （一）导入与热身 1、首先以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 2、指导学生进行游戏“传球接龙”四路纵队，每路排头拿球将球依次传给后面的同学，最后的同学接球后抱球跑到排头，站在排头把球传给下一位同学，直到每位同学跑过为止，看哪组最先完成。 3、徒手操，在教师带领下根据老师的口令师生同做徒手操4个8拍共6节:扩胸运动、振臂运动、压手指、弓步压腿、膝关节、手腕、脚踝。 双手胸前传球 双手胸前接球 2、二人一组练习，距离有近到远，体会探索传接球方法 3、学生交流练习体会，学生展示，教师点评 4、拓展练习： 三人一组，二人传球一人抢球 5、快乐游戏 “迎面传、接球比赛” （三）恢复身心 1、学生成四列横队，放松上下肢，右两人一组进行手指、手腕、手臂的放松练习。 2、学生自评，教师用激励的语言进行综合评价 3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材不通