人教版小学三年级语文上册第四单元集体备课活动记录.doc

辛寨镇中心小学 第四单元 集体备课活动记录活动时间 中心发言人主题内容 细心观察参人员 中心发言人发言一、单元整体分析 单元目标 有感情地朗读课文，了解课文内容。 学会本单元的生字38个、词语49个。 采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言。 4、培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯，启发学生在观察中有所发现，有所收获，做生活的有心人。 单元教材 第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：《花钟》讲对植物的有趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍中对物品的观察与发现，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。 第四单元专题是“细心观察”，在教材导语中提示了本专题，又提示学生留心观察，在《花钟》后又引导学生去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩出了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让学生写一则观察日记。在“日积月累”中要求学生读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。单元重难点 教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累优美的语言。 培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。 教学难点： 引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。 组织语文实践活动，促进语文能力的提高。 指导学生写观察日记。分析 单元教学建议 加强口语交际与习作的整合 话题提供习作的素材。 2、说得有序、清楚是写得连贯、生动的前提。 课堂教学 实施策略 教学进度 主要练习 《语文配套练习册》、每课一练练习题、随堂练习 课外辅导 与活动重点帮助的学生名单 二、单元课时教案 课题 课时 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度 价值观 教学重难点 重点 难点 措施与方法 课前准 教学预设 教师 学生 设计意图 作业与练习配置 三、集体研讨发言记录