早教机构在三线城市存在问题以及解决对策.docVIP

早教机构在三线城市存在问题以及解决对策摘要：在一、二线城市早已蓬勃发展的早教行业也将目光投入到经济欠发达的三线城市，在行业发展的同时也暴露出一定的问题。本文将以阜新为调查对象，结合三线城市的实际情况以及三线城市中早教行业所存在问题的调查情况，为早教行业在三线城市有更好的发展，提出相应的较为合理的建议。 关键词：早教行业 三线城市 市场化 引言 本文所指的早教机构一般是指以0-6岁的学龄前儿童为对象，以儿童早期发展理论为基础开发儿童早期智力的商业机构。早教行业在一、二线城市已经蓬勃发展起来，正如《中国教育报》所指出的，目前早教在一线、二线城市获得充分发展，一线城市平均每个城市拥有50余家早教中心，在京上广深甚至超过百家，形成了以社区为辐射范围的早期教育服务体系。而据专家测算，即使是国内已经红火的早教市场，也仅仅开发了约20％，未来10年将在三线城市和县级市呈现井喷式发展。[1]早教行业将成为一个新兴的行业在三线城市诸如阜新市发展起来。早教的进入带来了新的教育资源，在区域上实现了教育的公平性。然而在这样的大背景之下，在三线城市兴起的早教行业存在诸多问题，本文将对阜新市的早教行业问题进行调查并针对调查结果进行简析，从而为早教行业在三线城市更好的发展提出相应的建议。 一、早教行业市场调查基本情况 本文将以阜新市为调查的对象，通过问卷调查以及现场走访等方式，了解当地0-3岁婴幼儿参加早教的情况以及家长们对早教的认识程度和支付能力。问卷发放数量为150份，实际收回133份，有效问卷回收率为88.7%。在数据的收集上主要通过问卷调查以及现场访问等方式，直接接触学龄前儿童的家长以及早教机构的经营管理者，收集第一手的资料，在数据的整理分析阶段主要通过spss软件对收集的数据进行科学系统的分析。 二、早教行业存在的问题 早教在教育行业里，为儿童带来的是更专业、更科学，更加丰富多彩的智力开发教育，它打破了传统的家庭早教模式，对孩子的未来大有益处。这一新兴的行业将会给中国的市场带来新鲜的血液和动力，促进就业和经济发展、更能丰富教育行业。中国的生育政策让夫妇对于孩子有更多的投入和关注，教育的投入又越来越受到家长的重视，结合中国的家庭模式和现状我们不难看出对于早教的需求必然是只增不减的。由此我们可以预测，在不久的未来早教将逐渐平民化、普遍化。面对这样一个巨大的需求，市场必然会产生大量的供给，在这个供给链中如果存在认识的偏差将给这个行业带来一定的冲击。三线城市中的早教行业作为朝阳产业，势必会在发展中暴露出一定的行业问题。 2.1缺乏管理体制规范。 2.1.1早教机构教学水平参差不齐 在人员上岗条件上，国内尚没有培养早教人员的学科设置，所以从事早教行业的人员大多是经过后期培训上岗，然而培训时间内容和时间都没有固定标准，同时也因为个体学习能力的差异也会使教学水平产生偏差。在调查中早教教员年龄一般在20-30岁之间，教员为较为年轻的女性，上岗的条件尚没有国家认可的资格证书之类。 2.1.1早教机构教学内容没有统一的标准 在阜新市的两所早教机构的实地调查中，除了一般的游泳、手工等课程，这两所早教机构的教学课程都有自己的教学特点和理论。在资料的收集过程中，我们也了解到发展规模较大的一些早教机构的课程也是千差万别，有注重实践动手能力的，有国学教育的，有双语教学等等。在教学内容上的不统一将使早期教育混乱无序，直接影响教学质量。 2.1.2课程收费没有固定的参考标准 在调查中有67%的调查对象表示早教机构课程费用较高，有87%的调查对象对收费标准的选择是每课时50元以下。阜新市中基础的课程包括亲子游戏等课程大多在50-100元不等，收费相对居民消费水平来说较高，在三线城市中，这样的价格无疑将使中等收入阶层以下的人群接受不了这样的消费，从而制约了早教机构的长远发展。 2.2早期教育“小学化”。 在本次调查中有34%的调查对象对于早教的认识是从网络中获得，其中有56%的调查对象认为对于早教还不是完全了解。从调查中我们了解，家长普遍认为早教应该与学校所学的书本知识挂钩，提前让孩子认识并书写汉字，背诗、学习英语等。家长对于早教意识的扭曲，使得早教机构设置与学校课本相挂钩的课程，以此来赢得家长们的青睐从而获得商业利益，这样做无疑会增加孩子知识学习的难度，更严重的是使早教背离了早教对于孩子心智开发的意义所在。 2.3早教机构缺乏政府监管。 教育行业大部分为国家的所有，然而早期教育还没有被教育部门纳入到教育体系当中，各种早教机构由于缺乏政府监管，出现了很多问题。首先，由于缺少政府的统一规定和统一的行业标准，在早教机构内部出现了课程随意、费用过高、师资专业化程度低的一系列问题。此外，法律法规的缺乏导致早教行业门槛较低