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第三单元 自然界的水 课题1水的组成 【学习目标】： 1、通过观察电解水的实验，认识水的组成。 2、了解单质、化合物的区别 3、了解人类认识物质世界的过程和方法 一、课前预习 1.自然界中水的常见状态有 、 、 三种 2水的物理性质： 颜色 状态 气味 沸点 凝固点 密度 水 3、举例说明水的用途有哪些 4、物质的分类及单质和化合物的概念，阅读教材47-48页并完成表格 单质 化合物 概念 区别 举例 相同点 联系 课堂探究 1、水的组成的测定 观察水的电解实验记录发生的现象并完成实验报告 仪器装置 实验现象 气体检验 反应表达式 实验结论 【交流讨论】 = 1 \* GB3 ①电解水能否用大小和方向都改变的交流电 = 2 \* GB3 ②能否讲水是由氢气和氧气组成？ = 3 \* GB3 ③水通电分解成氢气和氧气。氧气的性质我们已经了解，那么氢气的性质又是怎样的呢？阅读教材完成表格 性质 用途 物理性质 化学性质 检验氢气纯度的方法 【交流与反思】：从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水的反应。 ?物质发生物理变化时，构成物质的分子______（填“有”或“没有”）发生变化，只是分子的________?和_______改变了； 物质发生化学变化时，构成反应物分子的___________重新组合成新的_________。 化学反应的本质：分子分割为原子，原子重新组合成新的分子。 【有效训练】 ?1、电解水的实验证明水是由（? ） A、氢气和氧气组成 B、氢原子与氧原子构成 C、氢元素、氧元素组成的 D、两个氢原子和一个氧原子构成的。 2、有关水的叙述错误的是（?? ） A、水是无色无味的液体 B、水在通常状况下很稳定，4℃时密度最大 C、蒸馏水是最纯的水 D、0℃时会形成冰、水的混合物 3、电解水的实验时，看到的现象是（?? ） A、两极出都有气体生成，正极出气多 B、正极出氧气，负极出氢气 C、可以看到体积比VH2 ：VO2 ＝2?? ：? ?1 D、两极出都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复然 4、属于化合反应的是（? ） A、把糖和水混合后形成糖水 B、氢气在氧气中燃烧生成水 C、水蒸气遇冷凝结成水 D、3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精 5.用混合物、纯净物、单质、化合物等概念填空。 （1）氧气既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿＿。 （2）二氧化锰既属于＿＿＿＿＿，又属于＿＿＿＿＿。 4.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。试回答如下问题： (1)气体A是＿＿＿＿，气体B是＿＿＿＿＿。 (2)气体A与气体B体积比约为＿＿＿。 (3)如何鉴别气体A和气体B？ 三、课后提升 1你怎样区分一杯水和一杯海水？ 2、常温下有一种无色无味的液体氧化物，可以供人饮用，欲测定该氧化物的组成进行如下探究活动，请回答下列问题： 假设该物质可能是 为证明该物质，请设计实验方案： 若假设成立，实验现象应是