10本科管理学第一讲管理产生.pptVIP

第一讲 管理及其产生;一、什么是管理;[讨论题]管理是什么？;结论：需要对管理进行多角度分析;*;*;*;管理问题：选课问题;但学生选修此课程，并不仅仅是为了取得学分。面对学校限选的规定，仍然有不少没有选上课的学生，为了提高自身的素质而前去参加旁听，以至于教室里人满为患。学生为了抢到一个座位，晚上6：30的课常常需要5：00以前就到教室，并常常会为座位问题而发生纠纷，从而导致了选上该课程的学生的极大不满。他们纷纷通过校长信箱和其他途径，要求学校保护自己的正当权益。 为此，学校相关部门通过协商，最终采取了给选上该课程的学生发放听课证的方式，以保证他们上课前到教室能够有座位。 尽管如此，选上课的同学没有位置、没有选上课的同学继续通过各种方式进入旁听的情况仍然存在，想选选不上、选上了不一定听得到的问题仍然没有能够得到切实解决。 问题： 如何才能有效解决有限的学习机会与不断增长的学习需求之间的矛盾 ？;讨论：有哪些可行的协调方法;案例分析;案例分析;资源有限性与欲望无限性矛盾普遍存在;如何协调欲望的无限与资源有限之间的矛盾-------人类的难题;[思考题] 有哪些可能的协调方法？;案例中可能的协调方法;协调方式总结; ［名家观点］荀子论礼 礼之起源： “礼起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，则不能 无求。求而无度量分界，则不能无争。争则乱，乱 则穷。先王恶其乱也，故制礼义以分之，以养人之 欲，给人之求。使欲必不穷乎物，物必不屈于欲，两者相持而长，是礼之所起也。”。 礼之方法： “力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。人何以能群？曰：分。 离居不相待则穷，群居而无分则争；穷者患也，争者祸也，救患除祸，则莫若明分使群矣。 人之生不能无群，群而无分则争，争则乱，乱则穷矣。故无分者，人之大害也；有分者，天下之本利也；而人君者，所以管分之枢要也。” ;管理的功能;管理的表现形式;管理的工作内容;讨论题 学习管理的重要性;讨论题 管理??当今中国重要吗？;小结;孙总认为：在企业中，讨论制订了很多的制度，既然在制订的时候大家都没有异议，按道理平时就应该一律照章办事，违反了规章制度就应该照章处理，但在实际工作中，周总常常以属于特殊情况为由，不按规章制度处理，导致下面的人一违反规章制度就找周总说情，到最后规章制度也成了嘴上讲讲、纸上写写的东西。 周总则认为：这实际上是两人在到底应该如何对待规章制度上有不同的想法，孙总认为应照章处理，周总则认为规章制度是一种管理手段而已，有特殊情况就可以而且应该酌情处理，所以在工作中出现特殊情况时，自己确实就会不按规章制度做，这也是很正常的。 问题：在一个组织中，我们到底应该如何对待规章制度？规章制度可不可以违反？违反了应该如何处理？为什么？;案例分析方法;作业上交时间和方式