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监控绩效评估
班长绩效考核方案
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方案目录
一、绩效考核的目的
二、绩效考核的流程
三、绩效考核的反馈
四、考核的作用和意义
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绩效考核的目的
通过绩效管理提高和改进班长与班长、老师及班里同学之间的友好关系及高效的工作效率;对班长各方面的考核进行正确的评价,积极利用奖惩等手段,提高班长的工作能力、工作态度及工作热情,从而促进班级同学健康成长,共同学习及班长的个人发展。
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绩效考核流程
A、确定考核对象和考核审查小组成员
B、制定绩效考核评定表
C、由考核审查小组对收集的考核评定表进行分数并复查审核
D、将绩效考核结果反馈给被考核对象
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班长的职位分析
工作内容:
1、负责同学的生活上的突发事件的处理
2、负责向同学传达学校、院里的条令、活动,组织好同学参加活动、执行学校、远的条令
3、对外联系。与学院各位老师联系,加强交流,尤其与班主任沟通;撰写优秀班级申请书,与其他班级竞争,参评优秀班集体;给同学通报各项比赛的信息,鼓励同学参加各项活动,为班级争取荣誉。
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班长的职位分析
任职条件:
1、踏实,有高度的责任心,积极为班级谋利益。
2、有较高的政治觉悟,能认真领会学校和学院各项思想,及时传递给同学。
3、积极沟通同学和学院之间的联系,不能不传达、错误传达信息。
4、具有一定的威信,学习纪律良好,起到表率作用,能够得到班级同学的支持;具有良好的公关能力。
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绩效考核的内容
绩效考核的内容: (班长考核的基本内容包括:工作态度考核,工作能力考核,学习态度考核,沟通与人际关系)
工作业绩考核:是对班长这一工作周期工作情况的阐述,是班长职能的全面体现与评价
工作能力考核:是对班长的个人知识、能力进行分析、评估,考评其自身能力是否达到了要求,以及评估个人的学习潜能。
工作态度考核:是对班长在工作中表现出来的积极性、责任感、团队合作精神及纪律性等进行评价。
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绩效考核的方法
1、调查问卷:
被调查者:全班同学、班主任、班长
2、主观经验法与权值因子判断表发相结合:
将调查问卷统一收集,由考核审查小组进行信息汇总整理,形成最终绩效考核评价。(见Excel表)
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绩效考核遵循的原则及考核周期
考核原则:
公开性原则:以让被考评者了解考核的程序、方法等事宜,提高考核的透明度
客观性原则:以事实为依据进行评价与考核,避免主观臆断和个人情感因素的影响
开放沟通原则:通过与被考评者沟通,解决被考评者学习、工作中存在的问题与不足
发展性原则:考核的目的在于促进班长和班级的发展与成长。
及时反馈原则:便于被考评者提高绩效,考核者及时调整考核方法。
绩效考核周期:
按时间长短划分,划分为:按月考核,学期考核和学年考核
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绩效考核的反馈
将绩效考核的结果交给被考核者及班主任,如果有必要可以在班级公示。
班主任也可根据绩效考核结果对班长进行绩效面谈,从而使班长能够改正自身缺点。
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绩效考核的作用和意义
(1)达成目标
绩效考核本质上是一种过程管理,而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的学习工作目标分解成年度、季度、月度指标,不断督促班长实现、完成的过程
(2)挖掘问题
绩效考核是一个不断制订计划、执行、改正的循环过程,体现在整个绩效管理
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