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授导型教学设计电子讲稿 布海镇中心小学 王婷颖 目录 一：情境创设 二：问题探究 三：体验感悟 四：实践应用 五：课堂小结 情境创设 1、互相说一说老师的前方、后方、右方分别有什么？ 2、太阳从哪方升起来？ 问题探究 带学生到操场上去。 1、老师明确东方和西方、南方和北方。 2、学生互相指一指“东南西北”四个方向。 3、小组合作：看看“东南西北”四个方向有什么。 4、回到班级后，汇报。 汇报，把记录纸贴到黑板上，其他同学细听，互相看，大家看到的有什么不同？ 体验感悟 在教室里辨认东南西北，并填空。你面向（）方，门在（）方，黑板面向（）方，你的左方是（）方，右方呢？后方呢？ 游戏：三人一组，一人说要求，一人做，另一人裁决是否正确。 介绍指南针：告诉学生指南针是辨认方向的能手，不管把它放在什么地方，它总是一端指南，一端指北，人们有了它就不会迷失方向。它是中国发明的。 实践应用课堂小结 回家后观察你家的门朝哪个方向。 下课后搜集辨别方向的方法。 填空：小明面向北方站着，他的后面是（）方，左边是（）方，右边是（）方。小华面向西站着，她的后面是（）方，她的左面是（）方，她的右面是（）方。 和同桌说一说这节课你学到了什么？ 谢谢！ 感谢您的观看 * *