三个话题的社会化.pptVIP

社会心理学之专题3;一、什么是社会化;;;人从母体中分离出来，还不能算作社会意义上的人。;社会化的重大作用是使人类个体完成了由自然人向社会人的转化。;社会化的定义： 社会化是个体通过与社会的 交互作用，适应并吸收社会文化，;二、社会化的基本途径;弗洛伊德与“三个我”;;本我;自我;超我;　　;四、成为合格的社会成员——社会化的内容;社会化的内容之一：;社会化的内容之二;社会化的内容之三;性别角色社会化;思考：男女心理和行为上的差别是天生的还是由社会化因素造成的？;大脑两半球单侧侧化功能的发展和优势 人的大脑由左右两半球组成，左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。;男女在大脑两半球上的发育速度和成熟水平上存在性别差异。女性大脑的左半球很早就开始发育，而且发育的速度和水平都要高于男性，这种生理上的早熟使女性在由左半球控制的语言上强于男性。而男性则在大脑的右半球上发育早于女性，并且发育的水平和速度也高于女性，从而导致男性在由右半球控制的空间想象等能力上高于女性。;观察力 从总体上看，男性的观察力主要属于综合型，即对事物的整体认识比较清晰和准确，而对事物的细节认识比较粗糙和模糊；而女性的观察力主要属于分析型，即对事物细节的认识较清晰和准确，而对事物的整体则较粗糙和模糊。;记忆力 两性在记忆能力方面的差异主要表现在类型方面。女性的机械记忆能力和形象记忆能力较好，如对无意义联系的人名、数字、地点等记得非常清楚，她们在复述课文时，喜欢从头至尾，逐字逐句地背诵，但不很注意逻辑加工。男性的意义记忆和逻辑记忆一般好于女性。;语言能力 美国心理学家麦克比和杰克林等人对18岁以前男女性的语言能力进行了研究，表明女性是占绝对优势的。在语言发展早期，儿童两三岁时，女孩的语言表达能力和语词运用能力就较同龄的男孩强了。到了十一二岁时，语言能力的性别差异突增，女性不仅擅长于拼写等相对简单的语言任务，而且对遣词造句、撰文创作等较为复杂的语言运用也驾轻就熟。可以说，在18岁以前，无论是口头语言能力还是书面语言能力，都是女胜于男。有一个有趣的现象，在生活中患口吃疾病的人几乎都是男性。;社会文化的作用;美国文化人类学家玛格丽特·米德的研究 米德在其论著的《三个未开化社会的性与气质》中，比较了几内亚三个原始部落社会中人们的行为。 阿拉佩什部落是个“阴性”社会，无论是男性还是女性，个个都表现的非常温和、文静。他们绝不与人发生争执，也不喜欢与人竞争。每个人的性格都属于文明社会中的“女性气质”。 而蒙杜古马部落的人却走向另一极端。无论男女都很凶暴、嫉妒心强、猜疑心很重，并且具有强烈的攻击性。在严厉的教育下，无论男性还是女性都形成极粗暴的“男性气质”。 昌布利部落中男女的性别角色差异显著，但与一般人认为 “正常”的角色截然相反。女人专横跋扈，盛气凌人，不戴饰物，精力旺盛，是家庭中的主要经济支柱；男人都喜欢艺术，喜欢饶舌，富于情感，并照顾孩子。 米德据此提出，男女性别角色特征不是天生注定的，而是通过在不同文化中经过系统的性别角色社会化形成的。;其他实验研究 实验1： 实验者让婴儿在地板上爬行，悄悄地在旁边观察母亲们对不同婴儿在玩耍时的要求，把婴儿的爬行距离作为衡量活动独立性的指标。 实验结果表明：母亲们允许男孩往前爬行很远一段距离，而女孩只被允许爬行不远的距离，再往前爬时就会被叫回。另外，在爬行的过程中，女孩的母亲在一旁不断地给予指导，相比之下，男孩的母亲则显得对孩子比较不关心。;;社会化的内容之四;五、谁在塑造我——社会化的环境;1.家庭;父母教养方式;专制型父母;威信型父母;宽容型父母;;2.学校;3.同龄群体——近朱者赤，近墨者黑;美国社会心理学家拉尔森的研究发现，除了睡眠，青少年有74%的时间与他人相处，这个比例甚至高于成年人。我国的研究也表明，70%以上的青少年遇到困难和烦恼，不是首先与父母商量，而是与同伴商量，或是闷在自己心里。中国青年政治学院的大学生们在北京13-15岁的青少年中进行的一项调查也证明了被调查者将心里话告诉他人的首选对象是同性的同辈群体，而母亲则排在其后。;;4.大众传播媒介;;众多的影视剧中，抽雪茄的教父，乱吐烟草末的牛仔，叼烟斗的侦探，还有神经质地吐出烟圈的艺术家，甚至在有的动画片中，由于叼着烟卷而给异性动物留下美好印象的动物…….　这些影视作品中出现的吸烟的镜头带给青少年的影响是极其可怕的，它们不仅让孩子们看到香烟，能够去模仿，甚至会让青少年们认为吸烟是一件好的事情，把吸烟和“英雄”“智慧”“帅气”联系在一起。在很多男孩子心中，吸烟代表着‘很男人’，这种理解对他们的成长势必会带来不好的影响。　  有调查表明，