2010年度第2期俄语语言文学研究.docVIP

2010年第2期 俄语语言文学研究 2010, №2 总第28期 Russian Language and Literature Studies Serial №28 关于词汇语义认知显著性 彭玉海 （黑龙江大学，哈尔滨 150080） 提要：描写是认知语义的。本文运用当代认知语言学的观点方法对俄语语义问题分析和研究。文章从认知对动词语义构成、以及动词多义、等探讨。这对于从认知角度深化语义的研究、充实和完善认知方法论都。关键词：语义概念结构H030 文献标识码：A 1 引言 认知语义把语言看成是包括形式范畴、概念系统、结构图式、原型表征、关系表达系统和知识系统等非自足认知网络，语言人的认识、人的知识有关的种种问题，认为客观世界大脑认知机制的投射规则映现到语言语义层形成各种非真值条件意义、各种转喻意义。这些意义因而实际某种观念化，是人对外部的、社会的、语言环境的意，归结起来就是一种认知处理。认知语义结构主义语义方法论的是重视意义之间的关联性人的意识、心智中各种意义成素的组织路径及其关系、意义衍生机制和推理制。本文从认知角度对动词主要围绕认知方面展开。认知语言学理论有两种基本的语言认知观，即经验观(the experiential view)和凸显观(the prominence view)或“信息中心”观，它们是“从语言方法上对世界朴素图景(наивная　картина)进行描写的基本原则”(Рахилина 2000：1516)。对动词语义的描写须参照开放的知识系统或范畴化的知识构架(knowledge frame)来进行，一个动词的语义不仅是在大脑中一个情景，而且更是该情景事件的具体构建，包括突出情景事件的某一方面，人的期待、假设、主观认定等都可以成为注意焦点(attention focus)，认知意象、认知激活中的语义显著性语义语义。 例如，句子Моль ест(蛀蚀) платье／Дым ест(刺痛) глаза，Меня ела (折磨) тоска，Ели(责备) его целый день从动作性质(性能)、动作方式、结果上凸显动词语义，后两个句子还凸显了认知“评价”，表示人的期望的行为。句子Она покрыла(清偿) задолжность和Она покрыла(掩饰) преступление ложью中凸显的都是“使事物再”。但前一句中“该事物确实被清除掉了”，而后一句子中“该事物(事件)客观上依然存在”。这两个句子凸显点的不同“亚凸显”(subsalience)的不同。句子Надеюсьчто рассказ пришелся1 тебе по вкусу, Удар камнем пришелся2 ему по ноге.中的谓语动词пришелся，пришелся2在认知上凸显“方式”特征，分别表示了“与人的期待一致”、“与人的期待相反”之意。句子Солдат получил приказ от командира—Солдат получил приказ у командира左句“获得命令”事件本身凸显的是от командира，，“司令员”才是凸显概念。而右句凸显的是(солдат)在事件中的主动、积极。这一点在句子突出反映：Игорь воспринимал приём от учителя — Игорь воспринимал приём у учителя; Сын научился всяким пакостям от Андреева — Сын научился искусству полемики у Андреева. 这两组句子中，左句只是一般性地表示主体“师从于谁”、“从谁那儿学会了……”(отN2)对主体(Игорь，сын)的影响。而右句通过уN2这一形态—结构方式的变换，在认知方面所凸显的已经是主体(Игорь，сын)在动作事件中的积极意志和行为意愿。动词воровать, грабить, изъять, конфисковать, хватать(索取、争抢), взимать等表示的命题事件中，明显受损或被动受制的一方是关注的重点，认知显著度更高，因而其后只用词形“уN2”，而不“отN2”，言语交际中这动词句子的уN2成分一般都不省略。主动句、被动句在语义上的真值条件虽相同，如英语句子The war destroyed the city.—The city was destroped by