中山大学卫生统计学.docVIP

《卫生统计学》教学大纲 （预防医学专业） 3 t, E4 f7 m6 b+ n课程名称：卫生统计学 Health Statistics7 n B0 P: C+ P0 P- @* e L7 Q/ F课程类别：专业基础必修课 编号学时：100学时# c/ L; C3 ]* n9 | K6 M) Q主编姓名：凌　莉 单位：公共卫生学院 职称：教授9 ^1 p+ S5 b$ U1 A8 O7 L主审姓名：方积乾 单位：公共卫生学院 职称：教授3 q8 D* I) Q4 ?9 O9 E) R9 N: A: X) V授课对象：本科学生 专业：预防医学 年级：三年级 {0 v2 I( ~3 i c编写日期：2005年4月4 q1 Z3 a9 ?# @6 { P5 [! D一、课程的目的与教学基本要求8 h; F, F2 t( a1. 课程目的1 a7 D3 G6 ?: }卫生统计学是数理统计与预防医学相结合的一门应用学科，是预防医学专业学生的专业基础必修课。通过学习，使学生掌握统计设计、资料收集、整理和分析的基本理论和基本方法，培养学生的统计思维能力和应用技能，为其学习其它课程和阅读专业书刊、从事预防医学实践、进行科学研究打下必要的统计学基础。 9 p- W7 O9 d) o1 x/ a d卫生统计学教学大纲将卫生统计学理论分为要求牢固掌握、一般掌握和一般了解三个层次，以指导师生教与学。 F1 f7 C5 Q! U* i8 A2. 教学基本要求/ P4 c: {( b??B, V1）要求牢固掌握6 {* H/ F+ r4 M??i) m4 [% [6 ~第一章 统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量。$ ]# ^6 T9 O( z9 }第二章 描述定量资料集中趋势的算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件；描述定量资料离散趋势的极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件；掌握常用统计图表的制作方法。 0 Y P/ a4 T5 g g6 D第三章 三类相对数（频率、强度和比）及常用指标、应用相对数的注意事项、动态数列常用指标（绝对增长量、发展速度、增长速度、定基比、环比、平均发展速度和平均增长速度）。( W# L4 j+ { L4 Q第四章 三个常用概率分布（正态分布、二项分布和Poisson分布）的概念；二项分布及Poisson分布的概率函数与累计概率、正态分布的分布函数的计算方法；医学参考值的计算。, i I2 Y* v4 A: G a??b: q第五章 均数及频率抽样误差的概念和标准误的计算；总体均数95％和99％置信区间的计算及适用条件；正态近似法计算总体概率的95%和99％置信区间及适用条件；标准差与均数标准误的区别。8 p2 P7 T; K0 J+ o* I8 _第六章 正态分布资料的t 检验、二项分布资料的Z 检验以及Poisson分布资料的Z 检验的分析与计算过程，包括每种检验方法的适用条件和不同类型；学会综合考虑研究目的、设计类型、变量类型、样本含量等要素选择合适的假设检验方法的技巧。) [4 _$ V7 B. E y??I L第七章 单个频数分布的拟合优度检验；完全随机设计下两组频数分布的c2检验；多组频数分布的c2检验；以及配对设计下两组频数分布的c2检验。! W- j# i: q$ ~ ~; u??N! x! l$ E第八章 实验设计的基本原则；几种常用设计方法及其应用；多中心临床试验的概念及意义，盲法的概念及意义。/ Z S% A c# {# e; _- q/ X第九章 方差分析的基本思想；变异和自由度的分解方法 (完全随机设计、随机区组设计、析因设计、重复测量设计)。; Z C, g p5 t第十章 对应于不同设计类型的秩和检验的实施方法及其应用条件。??L3 z+ D6 w+ T; o2 l2 m% C第十一章 散点图与线性关系； Pearson积差相关、Spearman等级相关的应用条件，相关系数的计算与假设检验；两分类变量间的关联性的定量分析。5 e9 L2 m??D0 K1 N; p3 O j I第十二章 回归分析的基本思想与方法；与回归有关的基本概念；回归系数检验的意义与方法；相关与回归分析的区别与联系。??j K9 c- s) l X% F第十三章多重回归结果的解释；简单相关、部分相关与复相关；多重回归与相关的应用。) f5 n+ E2 r/ N; p* c, K2 _第十四章 调查表的制定与考评；基本抽样方法的正确应用。6 g# h. t3 L, O??g- V, h5 \6 L第十五章 单纯随机抽样、系统抽样和分层随机抽样时总体均数和概率的估计方法。; n7 R4 T% X8