《Java语言》课程教学大纲.docVIP

《Java语言》课程教学大纲 (一)说明 课程概述 课程属性及课程介绍 随着Internet、World Wide Web的浪潮席卷全球，由Sun公司推出的新型面向对象的编程语言Java真正登上计算机软件开发舞台，并以其优良的特性而如日中天。本课程是计算机业界和传媒界的流行技术，以开放、自由、创新和以人为本的设计思想，将面向对象、平台无关性、安全性、稳定性、多线程和异常处理等诸多特性集于一身，为学生的将来从事开发工作提供了一个良好的编程环境 适用对象：本校信息技术学院计算机专业学生。 先修课程与后续课程： 先修课程：C及C++程序设计，数据结构 后续课程： JSP程序设计 教学目的、意义、任务 《Java语言》课程从应用的角度出发，概述了程序设计的基础知识，并重点介绍了程序设计应用设计的方法和基本技术。学生能够掌握JAVA语言的基本语法知识，运用JAVA语言编写系统软件及小应用程序，掌握JAVA语言的特点并能够灵活应用，并为后续课程打下坚实的基础。 主要教学方法、手段 ：理论教学采用启发式、教学方法实践教学采用任务式、参与式多媒体教学手段总学时： 60理论教学 学时 % 实验教学 学时 % 实践教学内容与要求： 课程考核要求：闭卷 占70%上机考试及平时表现占30% （二）本文 第1章 JAVA语言入门 　　　 　 2学时 (1) 教学目的： 描述Java编程语言的主要特性 描述Java虚拟机的主要功能 描述垃圾收集是如何进行的 (2) 重点与难点： 1 列举由处理代码安全性的Java平台所执行的三大任务 2 定义Class，Package，Applets和Applications 3 编写、编译并运行简单Java应用程序 4 利用Java技术应用程序编程界面(API)的在线文档来标识Java. lang包的方法。 (3) 主要教学方法、手段：多媒体讲解与实例相结合 (4) 教学内容： 1.1　Java的诞生 1.2　Java的特点 1.3　安装Sun公司的SDK 1.4　一个Java程序的开发过程 1.5　一个简单的Java应用程序的开发过程 1.6　一个简单的Java小应该程序 第2章 标识符、关键字和类型 　　　 　 　　 2学时 (1) 教学目的： 1、在一个源程序中使用声明 2、区分有效和无效标识符 3、确认Java技术关键字 4、列出八个原始类型 (2) 重点与难点： 1、为一个简单的包含原始成员变量的类创建一个类定义 2、声明类类型变量 3、使用new构造一个对象 4、描述缺省初始化 (3) 主要教学方法、手段：多媒体讲解与实例相结合 (4) 教学内容： 2.1 相关问题 2.2 目标 2.3 注释 2.4 标识符 2.5 Java关键字 2.6 基本Java类型 2.7 变量、声明和赋值 2.8 Java编码约定 2.9 理解对象 第3章 表达式和Java语言的结构化程序设计 　　　　 4学时 (1) 教学目的： 1 区分实例变量和局部变量； 2 描述实例变量是如何被初始化的； 3 确认并更正编译器错误； 4 辨认、描述并使用Java软件运算符； 5 区分合法和非法原始类型赋值； (2) 重点与难点： 1 确认boolean表达式和它们在控制构造中的要求； 2 辨认赋值兼容性和在基本类型中的必要计算； 3 使用if, switch,for,while和do句型结构和break和continue的标号形式作为程序中的流程控制结构。 (3) 主要教学方法、手段：多媒体讲解与实例相结合 (4) 教学内容： 3.1 相关问题 3.2 目 标 3.3 表达式 3.4 分支语句 3.5 循环语句 3.6 特殊循环流程控制 第４章 类、对象和接口 　 　 4学时 (1) 教学目的： 　 定义封装、多态性以及继承 使用private及public访问修饰符 开发程序段创建并初始化一个对象 对一个特殊对象调用一个方法，描述构造函数及方法重载 (2) 重点与难点： 掌握package语句、import语句、类、成员函数以及变量、构造函数、重载方法、覆盖方法、父类构造函数。 (3) 主要教学方法、手段：多媒体讲解与实例相结合 (4) 教学内容： 4.1 相关问题 4.2 目 标 4.3 对象基础 4.4 重载方法名称 4.5