故乡公开课.pptVIP

小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呀 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 乡愁 余光中 谈谈小说 小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说分类： 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 （小小说） 小说三要素： 人物、故事情节、环境 人物塑造方法： 外貌、语言、动作、心理。 （神态） 故事情节： 开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声） 环境： 自然环境 社会环境 小思考： 阅读小说应该从哪几个方面入手？ 故事情节 环境描写 人物形象 主题思想 作者简介： 鲁迅：本文选自《呐喊》，作者鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。 我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下800多万字的文学巨著。 学习目标 1、理解小说中景物描写的作用 2、领悟景物描写中运用对比手法的好处 1、鲁迅对“故乡”景物的描写共有哪几次？ ⑵“我”回忆起的“神异的图画”；——中间（过去） ⑴“我”回到故乡时见到的“萧索的荒村”；——开头 （现在） ⑶“我”“在朦胧中”想象到的图景。——结尾（未来） 请大家一起来读读小说的前五段，找找看，“我”是在怎样的情况下回故乡的，找出相关的语句，我的心情是怎样的？ 冒着严寒……相隔二千余里……别了二十余年　　 我的心禁不住悲凉起来　　 我这次回乡，本没有什么好心绪　　 永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡 明确：别了二十多年，冒着严寒，终于能重回故乡，心中的急与盼可想而知，可惜的是，在回乡路上的所见，将与故乡的“永别”，这一切都一再加重了“我”“本没有什么好心绪”的感受，一种悲凉、衰败感扑面而来，这种“回乡”之感是多么让人不堪！ 思考“我”的心情何以寄托呢？ 景 一切景语皆情语——王国维 问题探究：请大家再读读第二段、第六段。来，读得慢一点。大家能从字里行间感觉到一种怎样的氛围，怎样的情感？让我们一起来讨论这几个问题： ①一般地说，冬天的景象如何？“深冬”呢？　　②“深冬”“阴晦”“呜呜”“苍黄”各是写什么？这些背景给人一种什么感觉？　　 ③“远近横着几个萧索的荒村”一句中，哪两个词是说明“萧索”的？它们各是什么意思？　　 ④第六段中景物描写只为了说明“老屋难免易主”的原因?突出了什么？ 明确： 这是要渲染、突出一种气氛、一种心情：衰败、悲凉。为下文定下情感基调！ 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1、故乡近三十年前后有什么差异？ 2、“天空”“圆月”“沙地”“西瓜”，“深蓝”“金黄”“碧绿”，从所写景物和色彩看，这幅图画给人什么感觉？ 3、上文说“没有一些活气”，那这一段的少年“十一二岁”“银圈”“捏”“刺”又给人什么感觉呢？ 4、“我”儿时的故乡只是一个一般的村庄，儿时的闰土也只是一个普通的农村少年，作者为什么要写得这么美呢？ “深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“碧绿”的“沙地” “深冬”、“阴晦”、“冷风”、“苍黄”、“萧萦的荒村”、“没有一些活气”。 1、故乡近三十年前后有什么差异？ 三十年前的故乡 现在故乡 2、“天空”“圆月”“沙地”“西瓜”，“深蓝”“金黄”“碧绿”，从所写景物和色彩看，这幅图画给人什么感觉？ 明确：勇敢、机灵、健康、活泼的少年形象，引起我美好的回忆，顺理成章地引出“闰土”。 3、上文说“没有一些活气”，那这一段的少年“十一二岁”“银圈”“捏”“刺”又给人什么感觉呢？ 明确：这个描写与上文形成鲜明对比，烘托出一种截然不同的氛围和心情，也为下文人物的出场、情节的发展张本：一、暗示“变”；二、引出闰土。 4、“我”儿时的故乡只是一个一般的村庄，儿时的闰土也只是一个普通的农村少年，作者为什么要写得这么美呢？ 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 再次出现海边奇异的图画，这是“我”对新的希望的想象、憧憬。 小结：作品对景物的描写在写作上对我们有什么启示？ 写景要配合人物，要为表现主题思想服务，不能为写景而写景。 作文片断训练：景物描写 作业： 2013年10月17日