必修三 儒家思想的演变.ppt

* * 课前预热 1、孔子的主要思想 2、战国时期儒家代表人物的思想 3、董仲舒新儒学的内容及独尊儒术的影响 4、比较程朱、陆王的思想主张及概述理学的影响 5、明清之际进步思想家的思想主张及影响 儒家思想的演变 岳麓版必修Ⅲ第一单元 课标解读 1、春秋战国时儒学创立和发展 ①孔子的思想主张 ②孟子荀子的思想主张 2、汉代儒学成为正统思想 ①“罢黜百家，独尊儒术” ②君权神授 3、宋明时期儒学的新发展 ①程朱理学 ②陆王心学 4、明清之际的儒家思想 ①李贽的思想 ②黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想主张 儒家思想的演变 儒家思想的创立和发展 儒学成为中国传统文化的主流思想？ 成为主流思想后，它是如何演变的？ 第 1、2 课 第 3 课 第 4、5 课 单元解读 人物确认篇 董仲舒 孔子 孟子 荀子 夯实基础 人物确认篇 程 颢 程 颐 朱 熹 陆 九 渊 王 守 仁 夯实基础 人物确认篇 王夫之 黄宗羲 顾炎武 夯实基础 1 “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 2 “天行有常，制天命而用之。” 3 “虽在农与工肆之人，有能者举之。” 4 “仁者，爱人。” 5 “仁政，民贵君轻。” 6 “明天理，灭人欲。” 7 “以德治民。” 8 君主专制是“天下之公害”。 老子 荀子 孔子 孔子 朱熹 墨子 黄宗羲 思想辨析篇 孟子 夯实基础 时期 人物 主要思想 ⑴仁、礼 ⑵为政以德 ⑶教育(有教无类) 荀子：礼法；君舟民水；性恶；唯物主义 ⑴“罢黜百家、独尊儒术” 、大一统 ⑵天人感应、君权神授 ⑶三纲五常 程朱： 理； 格物致知；存天理、灭人欲 孟荀 董仲舒 程朱 陆王 黄顾王 ⑴批判君主专制 ⑵经世致用 ⑶工商皆本 儒家思想发展演变 春秋 战国 西汉 宋明 明清 之际 孔子 孟子：仁政；民贵君轻；性善；人格修养 陆王：心即理也；致良知 夯实基础 时期 人物 对儒学发展的影响 历史地位 创立儒学 吸收法家思想 发展儒学 融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新儒学 深受佛道影响，发展为理学 孔子 孟荀 董仲舒 程朱 陆王 黄顾王 批判继承，构筑具有时代特色的新思想体系 儒家思想发展演变的影响 春秋 战国 西汉 宋明 明清 之际 冷落 （不受重视） 正统 夯实基础 中国古代的主要朝代 夏 商 西周 东周 秦 汉 春秋 战国 西汉 东汉 三国两晋南北朝 隋 唐 五代十国 北宋 南宋 宋 元 明 清 奴隶社会 封建社会 产生和发展 儒学成为正统 程朱理学陆王心学 对传统儒学的批判继承 儒家思想的发展线索 先秦—产生和初步发展 汉朝—成为正统思想 宋明—成熟 明清之际—批判继承 理解加深篇 程朱理学和陆王心学 王夫之、黄宗羲、顾炎武的思想 百家争鸣与古希腊人文精神 明清思想活跃局面与启蒙思想 拓展思维 理解加深篇 韩非与黄宗羲 商鞅与黄宗羲 孔子与康德 儒家思想在近代不同时期的地位 拓展思维 孔子、孟子、荀子思想 程朱理学和陆王心学的异同 程朱理学 陆王心学 同 内 容 实 质 影 响 认为世界本原是“理” 维护专制统治，遏制人的自然欲求。 1.扼杀人们的自然欲求,有助于专制统治；（消极） 2.对塑造中华民族品格起积极作用。 （积极） 方法点拨： 评价某个历史事物或事件时要辩证分析。 ★ ★ 拓展思维 程朱理学和陆王心学的异同 程朱理学 陆王心学 同 内 容 实 质 影 响 异 认识“理”（世界的本原） 实现“理”的方法 哲学范畴 继承了孔孟“仁”“礼” 的思想，认为世界本原是“理” 维护专制统治，遏制人的自然欲求。 1.扼杀人们的自然欲求,有助于专制统治；（消极） 2.对塑造中华民族性格起积极作用。 （积极） 理是世界的本原 心即理也 格物致知 发明本心 客观唯心主义 主观唯心主义 ★ ★ 拓展思维 ★★★明清之际的思想批判与欧洲思想启蒙的差异 中国 欧洲 历史条件 内容 影响 资本主义萌芽缓慢发展 资本主义发展 君主专制空前加强 资本主义民主政体的确立 文化专制加强 文、宗解放人民思想 方法点拨：回答某个事件的背景（原因） 或条件时一般首先从经济、政治、思想 文化三个角度考虑！ 拓展思维 ★ ★ ★明清之际的思想批判与