专业技术人员团队合作能力与创新团队建设概要.ppt

专业技术人员团队合作能力与创新团队建设 第一章 专业技术人员基本能力 第一节 专业技术人员的概念、特征和范围 一、专业技术的概念 专业技术是指专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论、操作技能。 二、专业技术人员的概念及特征 （一）专业技术人员的概念 专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技能，并以其掌握的专业知识、理论或操作技能从事某种专业技术性工作或职业，依照法律或合同、协议获得相应权利并承担相应义务的人。 （二）专业技术的特征 1、掌握某一领域的专业知识、理论或操作技能。 2、从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术性工作或职业。 3、涉及社会领域广泛，层次不尽相同。 4、大都从事以脑力为主的劳动，是先进社会生产力的重要代表之一。 5、依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务。 三、专业技术人员的范围 《中华人民共和国职业分类大典》中的第二大类的专业技术人员包括从事科学研究和专业技术工作的人员。本大类又包括十四个中类。科学研究人员、工程技术人员、农业技术人员、飞机和船舶技术人员、卫生专业技术人员、经济业务人员、金融业务人员、法律专业人员、教学人员、文学艺术工作人员、体育工作人员、新闻出版、文化工作人员、宗教职业者、其他专业技术人员。 第二节 专业技术人员的个人能力 （一）学习能力 首先，学习能力是专业技术人员诸多能力的综合反映。 其次，学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。 最后，学习能力决定着创新力。 二、实践能力 实践能力特指社会实践能力。专业技术人员要使自己掌握的专业知识、理论或操作技能得到承认、传播、应用，实现其学术价值、经济价值和社会价值，必须要和社会打交道。 2005年7月，香港大学在对内地入学申请的面试中，淘汰了11名省、市的高考“状元”。之所以这样，是因为香港大学对申请人的成绩与面试表现予以同等重视，以免出现“高分低能”学生。校方主要考虑学生的英语能力、个人潜质、是否适应香港生活，不会录取对课外活动缺乏兴趣的“书呆子”。 有研究者发现，小学前几名的尖子生在升入初中、高中、大学（乃至工作之后）有相当一部分会淡出优秀者行列，甚至在其后升学和就业方面屡屡受挫。而在前三名之外，第十名左右的学生，却在以后的学业和工作中出乎意料的表现出色，并成为栋梁之才。这种现象被称为“第十名现象”。 高考状元被“拒”和“第十名现象”就折射出当前我国基础教育存在的问题：即没有从根本上扭转“应试教育”的倾向；还在很大程度上存在片面追求升学率和重智育、轻德育、体育、美育的情况；还存在只注重考试成绩，忽视学生学习兴趣和创新精神，实践能力等情况。 三、创新能力 创新能力是指专业技术人员在前人发现或发明的基础上，通过自身的努力，创造性地提出新的发现、发明和新的改进、革新方案的能力。 有一位青年在美国某石油公司工作，他所作的工作连小孩都能胜任，就是巡视并确认石油罐盖有没有自动焊接好。石油罐在输送带上移动至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一周，作业就算结束。他每天如此，反复好几百次的注视着这种作业，枯燥无味，厌烦极了。 ????他想创业，可又无其他本事。他发现罐子旋转一周，焊接剂滴落39滴，焊接工作便结束了。他想在这一连串的工作中，有没有可以改善的地方呢？一天他突然想到：如果能将焊接剂减少一两滴，是不是能节约成本?于是，他经过一番研究终于研制出37滴型焊接机。但是，利用这种机器焊接出来的石油罐，偶尔会漏油，并不理想。但他不灰心，又研制出“38滴型”焊接机，这次的发明很完美，公司对他的评价很高。不久便生产出这种机器。虽然新的焊接方式只是节省一滴焊接剂，但这“一滴”每年给公司带来了5亿美金的新利润。 ????这位青年就是后来掌握全美制油业95%实权的石油大王————约翰?洛克费勒 四、社交能力 人的存在离不开交往。社交能力是影响个人成就的重要方面。成功的社会交往是促使个人成功的推进器。 在职场中需注意的问题有分寸：语言得体，恰当表现言辞行动； 有教养：尊重和谅解； 有学识：富有学识的人社会和他人都会尊重。 避隐私：不要提及别人不愿公开的某些情况，缺陷； 避粗俗：不开满嘴丑话、脏话，不堪入耳； 避浅薄：不可不懂装懂，要谦虚谨慎。算计别人，经常向别人妥协，喜欢过问别人的隐私，经常带情绪工作，经常向同事借钱。 第三节 专业技术人员的团队能力 专业技术人员团队能力是指团队人员配置、组织其所掌握的资源，创造环境，确实、可靠达成或超越其既定策略目标的能耐。 一、团队凝聚力 团队凝聚力是团队对其成员的吸引力和成员之间的相互吸引力，是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。 二、合作能力 团队合作能力是指建立在团队的基础之上，发挥团队