英语教学中学习兴趣的培养摘要-英语论文.pdf

W                          无忧论文网                          qq:357500023                               英语教学中学习兴趣的培养  摘要:兴趣是影响学生学习英语的重要非智力因素之一。通过英语教学实践 ,探讨了激发与培 养学生学习兴趣在搞好英语教学中所起的重要作用。  关键词:兴趣;动机;激发;迁移    一、 学习兴趣的意义及作用         根据马斯洛的需要层次理论 ,人类任何活动都产生于需要。学生学习英语的兴趣也是 如此 ,当学生感到有学习英语的需要时 ,他才会产生某种兴趣 ,从而主动接近它、 探究它 , 并通过一系列活动使自己的需要得到满足。一旦需要得到满足后就会产生愉快的情感 ,于是 在新的学习需要的推动下 ,开始新的探索与研究 ,使学习兴趣不断发展。所以学习兴趣的产 生与发展一般要经过一个从低级到高级、 从直接到间接逐步深化的过程。学生学习英语的 兴趣不是与生俱来的 ,主要是通过实践活动形成和发展的。学习兴趣有直接兴趣和间接兴趣 之分 ,直接兴趣是由学习本身直接的特点引起强烈情绪而产生的。例如:英语教学中 ,教法富 有启发性;教学内容新颖有趣、 贴近生活、  引人入胜;教师发音清晰、 抑扬顿挫等等都可以 引起学生对英语学习的兴趣。间接兴趣是学生意识到学习目的或任务对学习结果发生的兴 趣。学习兴趣在英文教学中具有以下几种作用:         (1)对将来所从事的活动起着准备作用。学生时代养成对英语学习的兴趣 ,往往对他以 后的事业具有重要作用 ,如可以不间断地吸收和借鉴国外的先进科技知识。特别是在当今的 网络时代 ,不懂英语是不堪设想的 ,等于半个文盲。          (2)对正在进行的活动具有推动作用。教学实践证明 ,只要学生对英语有兴趣 ,就会把 学习英语视为自身的需要 ,从而积极刻苦地学习英语。          (3)对学生的创造性活动有促进作用。兴趣作为一种自觉的动机 ,是学生创造性发展的 重要条件。因为学生的学习兴趣与思维发展有着密切的联系 ,只有当学生对英语学习产生了 兴趣 ,他才会积极地参与英语学习的各项活动 ,甚至创造性地解决学习英语中遇到的各种困 难和问题。  二、 影响学生英语学习兴趣的因素      (一)学习英语的动机在英语教学中 ,学习动机与兴趣是相互联系、 相辅相成、 相互促进 的 , 当一个学生具有明确的学习动机时 ,他学习英语的积极性就高 ,求知需要就迫切 ,学习 兴趣就强烈。通常对英语学习具有浓厚兴趣的学生 ,都会对他原有的学习动机起到巩固和加 强作用。所以 , 明确学习英语的动机对学习兴趣的形成和发展有着促进作用。        (二)知识的深度和广度       英语学习兴趣的形成和发展有赖于学生所掌握知识的深度和广度。学生掌握知识越多、  越深 ,产生兴趣的可能性就越大 , 随着知识的不断扩大与加强 ,学习兴趣也就不断增强。因 此 ,基础知识的巩固和扩大或加深 ,是兴趣形成和发展的重要条件。例如有的学生语法知识 学得巩固 ,那么他对英语语法学习可能就有一定兴趣。          (三)提高认识和情感的联系        在英语教学过程中 ,积极的情绪体验能增强学生学习的兴趣 ,所以 ,应十分注意兴趣 与情感是密切联系的。实践证明 ,学生树立正确的道德感、 理智感以及爱国主义情感 ,都会 激发学习英语的兴趣。当前学生对学习英语缺乏兴趣的重要原因之一就在于老师照本宣科 , 没能激发学生的情感 ,所以教师在教学中应做到态度循循善诱 ,教法富有启发性 ,语言具有 生动性、 形象性 ,教学内容富有知识性、 趣味性 ,板书具有条理性、  艺术性等等 ,这些都 是激发学生学习英文兴趣和美好情感的手段。        (四)学生自身坚强的意志、 充分的信 心也是英语学习兴趣形成、 巩固和发展不可缺乏的重要条件常有许多学生对学好英语没有 充分的思想准备,希望学习能立竿见影 ,一旦遇到学习上的困难 ,就萎缩不前 , 以致前功尽 弃。针对此情况 ,笔者认为 ,要想学好英语 ,必须有坚持长时间学习的心理准备 ,持之以恒 , W                          无忧论文网                          qq:357500023  因为英语是一门语言艺术 ,涵盖语法、 语音、 词汇等 ,没有坚强的意志是学不好英语的。  三、  结合教学实践 ,激发和培养学生学习英语的兴趣  (一)通过摆事实、 讲道理 ,认真进行学习目的教育和思想教