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ITIE2010 Inspiration from Best Practices ITIE2010 Inspiration from Best Practices * ITIE2010 Inspiration from Best Practices * 依托图书馆及其网络培养“小小数学家”Cultivate “Children Mathematician” Depend on Library and Network 何祥齐 He Xiangqi 甘肃省通渭县第一中学 Tong Wei No.1 Middle School of Gan Su 2010.6 * ITIE2010 Inspiration from Best Practices * 作者简介The Author 何祥齐，男，汉族， 1969年12月出生，1991年7月参加工作。本科学历，中学数学高级教师，现任通渭一中数学教研组组长。2005年，2006年分别获县、市高中数学优质课一等奖；2007年10月在甘肃省高中数学课堂教学竞赛中获一等奖；2008年11月在“卡西欧”杯第四届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比中获二等奖；在《中学理科》等杂志上发表教育教学论文多篇；辅导多名学生在全国数学竞赛中获一、二等奖。 * ITIE2010 Inspiration from Best Practices * The Author Xiangqi He is an advanced mathematic teacher in middle school who was born in December,1962. Now he acts as a group leader of mathematic TRG in Tong Wei No. 1 Middle School. He used to award the lots of prizes and lots of his papers published in various magazines. * ITIE2010 Inspiration from Best Practices * 【摘要】 依托图书馆网络建设“小小数学家”专栏，将学习过程中的体会与收获写成小论文并发表在网络上，共同提高，论文的主要内容有：“了解数学史”——学到了什么，教会我怎么学；“探索与发现”——构建数学模型解决实际问题（成功案例）；“我想当一名数学家”——培养学生的情感、态度、价值等。培养学生丰富的想象与创造力。特别是“探索与发现”——（成功案例）是取得成果的最好体现，并作为校本开发课程。 * ITIE2010 Inspiration from Best Practices * [Abstract] The main contents of this paper are: “comprehend mathematical history”——what I learn and how to learn “explore and discovery”——case study, “I want to be a mathematician”——cultivate students’ emotion, attitude, value etc.. * ITIE2010 Inspiration from Best Practices * 依托图书馆及其网络培养“小小数学家” Cultivate “Children Mathematician” Depend on Library and Network 培养的方式及其途径 The method of cultivation 培养的内容及其过程 Content and process 1、“了解数学史” “Comprehend mathematical history” 2、“探索与发现” “Explore and discovery” 3、“我想当一名数学家” “I want to be a mathematician” 培养对象的评价及其意义 Valuation and significance 培养的成果 Achievements * ITIE2010 Inspiration from Best Practices * 过程实施一：培养的方式及其途径 是利用图书馆、网络，组织学生将每个教学班的学生分成6人的学习小组。通过对数学家的认识和数学史的了解，学习数学家在科学发现过程中的丰富想象与思维方式，试图通过图书馆建立的校园网建设，开展“小小数学家”专栏，让学习小组发表学习过程中的体