终结性情状体在二语习得中参数设置.doc

终结性情状体在二语习得中的参数设置 青岛科技大学 尹洪山 中国海洋大学 杨连瑞 摘 要：从跨语言的角度看，终结性情状体的语义概念具有合成性，受动词固有的体特征和词组内其它成分的双重制约。基于英汉两种语言的类型差异，本文旨在研究终结性情状体在中介语语法中的参数设置及其特点。研究结果表明，母语为汉语的中高级阶段学习者在习得英语的终结性情状时，更多的是利用了其内在的普遍语法知识，而不受母语迁移和课堂正规教学的影响。 关键词：终结性、语义特征、参数设置、二语习得 1．引言 动词情状体中的终结性(telicity)概念很早就受到了研究者的注意(如Dowty 1979; Krifka 1992), 并成为语义学和语言类型学研究的热点话题。在二语习得领域，较早的研究主要关注终结性语义特征对时体习得的影响，后来人们开始从句法与语义的界面角度考察终结性情状体的习得特点（如Slabakova 2005；黄月圆等 2007；Gabriele 2008）。虽然已有的研究对我们认识终结性情状体的习得规律不乏启示，但相对而言，针对母语为汉语的英语学习者所进行的相关研究却不多见，难以说明汉语所特有的参数设置对习得英语终结性情状体的影响。本文拟以中国学生为对象，对这一语言现象的习得进行研究和探讨。 2．文献综述 2.1 终结性情状体的类型特点 动词的终结性（telic）/非终结性(atelic)属于情状体的一种类型，前者通常涉及一种内在的、自然的终点，该类动词描述的是一个事件的完整过程，后者则不涉及动作的终点，该类动词表示的是一种匀质的过程（Krifka, 1998)。试比较： She won the race. (终结性) She ran for an hour. (非终结性) 在(1)中，“won the race”暗示“赢得比赛”这一事件已经结束，表示的是一种非匀质的过程，包含了事件的起点和终点。在（2）中，“ran”表达的则是非终结性概念，句子没有暗示动作的终点，也没有描述事件的整个场景，“奔跑”这一动作在句中是匀质的。 实际上，终结性与非终结性语义特征涉及的因素非常复杂，动词是否暗示一个明确的终点有时并不仅仅取决于动词本身的语义成分，而是动词短语内部的词汇和语法形态相互作用的结果。正如一些研究者（Krifka 1992；Tenny 1994)所指出的那样，动词的终结性/非终结性差异也受宾语论元状态的影响。试比较下面来两个句子： （3）a. Claire ate an apple. (终结性) b. Claire ate apples. (非终结性) (Slabakova 2001) 在（3a）中，宾语为单数形式的名词短语，与动词“ate”连用表示“吃苹果”这一事件已经结束。而在（3b）中，宾语“apples”则是复数形式，句子并没有隐含“吃苹果”这一动作的终点。因此，宾语的语法形态对动词的终结性/非终结性语义特征具有制约作用。另外需要指出的是，在上面两个例句中，宾语均表示无定指称，其单、复数形式分别体现动词的终结性和非终结性。如果动词的宾语为有定或量化的名词短语，句子暗示的则是一个终结性的事件。例如： （4）a. Ken built the houses. (终结性) b. Ken built three houses. (终结性) （Kaku Kazanina 2007） 例（4）中的两个句子所表达的情状特征与（3a）相同，均隐含了一个明确的终点。从以上的分析可以看出，在英语中，终结性/非终结性情状体既涉及动词本身的语义特征，也与宾语的状态密切相关（如宾语的单/复数形式及有定/无定指称等）。西班牙语和希伯来语与英语的情况类似，都涉及到宾语的语法形态，体现了这些语言的参数设置特点。不过，也有一些语言的动词终结性有着不同的特点。例如，在斯拉夫语言（如保加利亚语）中，终结性并不通过宾语的特征体现出来，而是借助于动词的形态变化进行表达的。试比保加利亚语中的两个句子： （5）a. Bistra jad-e par?e torta. （非终结性） Bistra eat-PAST piece cake b. Bistra iz-jad-e par?e torta. （终结性） Bistra PV-eat-PAST piece cake.