初中语文PPT教学课件：24 出师表(人教版九年级上).ppt

孔隆教育 孔隆教育 殂（ ）? 陛（ ） 攸（ ）? 涕（ ） ? 颓（ ） 猥（ ）? 夙（ ） ?? ? 攘（ ） 彰（ ） 桓（ ) 驽（ ） 咎（ ）? 危难（ ） 咨（ ） 诹（ ） 以遗（ ）陛下?? 以塞（ ）忠谏? * 24 ﹡出师表 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?” (《书愤》) “出师一表千载无，远比管乐盖有余。” (《武侯书堂》) “出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” (《病起书怀》) “或为出师表，神鬼泣壮烈。” (《正气歌》) 1.掌握一些文言实词和虚词：“殊遇”“驱驰” “攘 除”“卑鄙”“痛恨”“开张” “淑” “秋” “遗”“涕”“效”“为”“于”“以”“所以” 等；学会翻译文言文。 2.了解文章内容，理清全文思路，理解作者的情感、 政治主张和政治愿望。 ３.理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法。 诸葛亮辅佐刘备建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。 诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 表 是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 出师表 就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。 文化知识 本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。 nàn zī cú yōu tì tuí wěi sù rǎnɡ zhānɡ huán nú jiù zōu bì wèi sè 读准字音 先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ①崩殂： ②诚： ③秋： ⑤恢弘： ⑥引喻失义： 皇帝死亡 确实 时 发扬光大 说话不当 重点词语 ④开张圣听： 扩大圣明 的听闻 ［译文］ 先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。 ①宫中： ② ③ ⑤ 重点词语 ④ 陟罚臧否： 作奸犯科： 有司: 偏私: 皇宫中。 奖罚功过、好坏。 做奸邪事情， 犯科条法令。 专门管理某种 事情的官。 偏袒和私心。 ［译文］皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。如果有营私舞弊、违犯法律和尽忠行害的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同： 若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。 ①良实： ② ③ ⑤ 重点词语 ④ 志虑忠纯： 简拔： 咨: 阙: 善良诚实。 志向心思 忠诚无二。 选拔。 询问。