初中物理总复习第四板块电磁学.ppt

第十八讲│ 针对训练 针对训练 ·新课标 1．图K18－3中小磁针静止时指向正确的是(　　) B 第十八讲│ 针对训练 ·新课标 2．如图K18－4所示，闭合开关，发现可自由旋转的小磁针N极向______方转动，这表明通电螺线管周围存在________，这就是电流的________效应。 左 磁场 磁 第十八讲│ 针对训练 ·新课标 3．如图K18－5所示是一个已知N、S极的通电螺线管，在图中标出通电螺线管外部磁感线(虚线)的方向和电源的正、负极。 答案如图所示 第十八讲│ 实验小变式 ·新课标 将小磁针放在磁场内的不同位置上，小磁针静止后N极所指的方向是不同的，这说明磁场内不同点的磁场方向是不同的，磁场内某一点的磁场方向是与该点处小磁针静止时N极的指向一致，所以可以通过这种方法来判断磁场内某点的磁场方向。 ·新课标 第十九讲│ 考点梳理 考点梳理 ·新课标 考点55 磁学实验探究 1．探究一：奥斯特实验 实验过程：该实验是由丹麦物理学家________完成的。 实验结论： 对比甲、乙得出：通电导线周围存在______； 对比甲、丙得出：磁场方向与____________有关。 奥斯特 磁场 电流方向 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 2．探究二：电磁铁磁性强弱与什么因素有关 实验过程：(如图K19－2所示) 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 实验说明：①影响电磁铁磁性强弱的因素有________、________、________。②实验中通过观察电磁铁__________的多少来显示电磁铁磁性强弱，这种研究问题的方法称为________。 实验结论：图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与________的关系，实验表明：______相同时，电流越大，电磁铁磁性______；图丁研究的是电磁铁的磁性强弱与________的关系，实验表明：________相同时，匝数越多，电磁铁磁性______；物理学中把这种研究问题的方法称之为___________。 电流大小 匝数多少 有无铁芯 吸引小铁钉 转换法 电流大小 匝数 越强 匝数多少 电流 越强 控制变量法 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 3．探究三：磁场对电流的作用 实验装置：(如图K19－3所示) 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 实验结论：通电导线在磁场中要受力的作用，力的方向跟________、________有关系，当电流方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得______；电流方向与磁感线方向平行时，通电导线______(选填“受”或“不受”)磁场力的作用。该实验中，____能转化为______能。 电流方向 磁场方向 相反 不受 电 机械 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 探究四：电磁感应现象 实验装置：(如图K19－4所示) 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 实验说明：①英国物理学家________，经过不懈的努力，发现了电磁感应现象。 ②产生感应电流的条件：一是电路要______，二是一部分导体做____________________。 实验结论：感应电流的方向与______的方向和________的方向有关；在电磁感应现象中，______能转化为______能。 法拉第 闭合 切割磁感线运动 磁场 导体运动 　机械 　电 第十九讲│ 针对训练 针对训练 ·新课标 1．如图K19－5所示是奥斯特实验的示意图。实验结论是：通电导线周围存在______，支持此结论的现象是________________________。如果移走小磁针，该结论________(选填“成立”或“不成立”)。 磁场 闭合开关，小磁针偏转 成立 第十九讲│ 针对训练 ·新课标 2．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图K19－6所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是 (　　) A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向 D．电磁铁的极性 B　 第十九讲│ 针对训练 ·新课标 3．如图K19－7所示四个实验中能用来探究电磁感应现象的是 (　　) C 第十九讲│ 考点梳理 考点梳理 ·新课标 考点56 电磁知识的具体应用 1．　电磁继电器(结构如图K19－8所示) 1．　电磁继电器(结构如图K19－8所示) 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 探究四：电磁感应现象 实验装置：(如图K19－4所示) 第十九讲│ 考点梳理 ·新课标 作用：它是利用___________