人教版八年级物理上册 3.1 科学探究：声音的产生与传播 1.ppt

我们生活的世界充满了各种声音 提琴 第一节　科学探究：声音的产生与传播 声音是怎样传到我们耳朵里的？ 声音是怎样产生的？ 对于声音，同学们能提出哪些问题呢？ 学习目标： 1.能利用身边的器材，探究出声音产生的条件。养成用常见器材进行简单实验的好习惯。 2.学会从物理现象中归纳简单科学规律的方法，确认声音必须依靠介质传播。 3.了解声音的传播速度。了解回声。 观察发声的物体有什么共同特点 将手指按住自己的喉头两侧后说话 尺子的发声 音叉发声 喇叭的发声 声音是由物体的振动产生的 正在发声的物体叫声源 用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 一切发声的物体都在振动 物体的振动停止，声音就会消失 探究 声音是怎样产生的？ 悠扬的琴声 潺潺的流水声 朗朗的读书声 琴弦 流水 声带 “风声、雨声、读书声，声声入耳” 找出里面的声源各是什么？ 空气、水、声带 探究：声音是怎么传播的? 固体能传播声音吗？ 液体能传播声音吗？ 气体能传播声音吗？ 真空能传播声音吗？ 声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。 声波 声速 回声 四、声音的传播速度 （1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为 ； （2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 ，比在固体中的传播速度要 。 即：固体声速大于液体声速大于气体声速 v固声v液声v气声 部分介质中的声速 340m/s 快 慢 声音要到达人耳应该具备什么条件? 1.有发声体在振动 2.有传播声音的介质 小结