7下苏教版456单元导学案.docVIP

初级中学导学案 年级： 七 科目：语文 主备： 审核（签字）： 课题： 松鼠 课型：预习+展示+反馈 学习目标： 知识与能力： 1．学会根据事物特点组织材料的方法。 2．体会说明语言的准确性生动性。 3. 了解松鼠的生活习性。 过程与方法： 通过研讨课文，学习本文运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良及乖巧的特征，同时感受课文中准确的说明，生动、形象和细致的描写。 情感与态度： 激发保护野生动物的热情，增强保护野生动物的意识。 二、重点难点：形象生动的说明，准确运用词语。 三、学法指导：重点指导学生掌握作者是如何描写松鼠的，特别让学生学会如何形象、生动的说明。 四、课前预习： （一）、读课文三遍，参看《问题解决导学方案》中有关作者作品简介。 （二）、完成下面自主测评。 1．给下列加点字注音，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。 驯（ ）良 矫（ ）健 帽缨（ ） 榛（ ）子 乖（ ） 榉（ ）实 橡栗（ ） 蛰（ ）伏 苔藓（ ） 2.解释： 驯良： 矫健： 蛰伏： 3.填空： 《松鼠》的作者是 国著名学者 。本文选自 ，主要介绍了松鼠 、 和 的特点。 4．摘录文中表现松鼠特点的精彩语句。 5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。 五、教学过程： （一）、导语设计：同学们，你们见过或养过小松鼠吗？它长什么样子？它又有什么特点呢？ （二）、检查预习：请一位同学介绍作者；小组内检查自主测评。 （三）、合作交流：1.解决疑难。2.你认为本文的结构层次是怎样划分的？3.作者为什么说“松鼠是‘讨人喜欢的’一种小动物”？ (四)、拓展延伸：体会本文说明语言的准确性和生动性。（引导学生比较平实说明与生动说明的相同点和不同点，体会各自不同的作用。） （五）、目标检测： 一、基础知识题 1.下列画线的字注音 驯良( ) 矫健( ) 蛰伏( ) 惹恼( ) 搭窝( ) 勉强( ) 暖和( ) 狭窄( ) 2. 根据拼音写汉字。 躲cáng( ) 帽yīng( )遮bì( ) 分chà( ) lì( )害 guāi( )巧 líng( )珑 xiē( )凉 3、结合具体语境,解释并品赏下列句中画线的词语。 A.玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。 衬:__________________________________________。 B.它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。 触动:____________________________________________。 二、阅读 (一) ①松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________(蛰伏、潜伏)不动。它们是十分________(警觉、警惕)的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________(轻盈、轻快)极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。 ②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,________(错乱、错杂)着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来;然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物既宽广又坚实,可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出;窝口上有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,可以使雨水向四周流去,