2014—2015下册马彩芳的教学设计.docVIP

pep小学英语三年级 三 年 级 下 册 教 学 设 计 姓 名：杨 敏 单 位：实 验 小 学 时 间：2015. 03.01 Unit 1 welcome back to school Part A Let’s talk 教学时间：____________ 总第1课时 学与教的主要过程 教学调整 生成记录 教学目标： 1.能听懂，会说句子：We have a new friend today. I’m from …. Welcome! 2.能介绍他人及做自我介绍。 3.培养学生团结友爱的精神。 教学重、难点： 重点：能听懂，会说句子:We have a new friend today. I’m from China/…. 难点：welcome的发音。 教学准备： 头饰、三个国家的国旗、图片、人物图片。 一、 Step 1情景引入： 1.Let’s sing a song: “Hello” 2.Greeting: Good morning, boys and girls… 3.Free talk: T: Hello, What is your name? Nice to see you. Welcome back to school… 二、 Step 2新知呈现： 在上面自由对话的结尾： T: I’m …,I’m from China.(手拿国旗)（板书） 让学生自己猜是什么意思。然后领读（如果学生有会读的就让学生领读）。 T: Can you say something like this? 找学生说。 T: Class, we have a new friend today.(找一个同学带Amy 的头饰)让她进行自我介绍。 引出： I’m Amy .I’m from America. T: Welcome. 让学生猜句意，领读。 继续找同学带Amy的头饰进行练习。 Let’s play a game（击鼓传花）。 游戏规则：教师放音乐让学生传Amy的头饰，传到的同时其他同学拍手说：Welcome.当音乐停时，拿到Amy头饰的同学站起来说Hello,I’m Amy .I’m from America. 用上面的方法来讲I’m … .I’m from Canada. 自学提示： 认真读Let’s talk部分中的对话，用自己喜欢的方式划出不懂的地方，并为下面的问题找到答案吧： Who is the new friend ? Where is Amy from? 交流研讨： 在自读课文时，如遇到不懂的问题，在小组内交流，然后在班内交流。 质疑答疑： 1.Class,“welcome” 是什么意思？ 2 .We have a new friend today. 是什么意思　？ Listen to the tape ： 1.认真听录音，同时手指句子。 2. 听录音跟读，手指句子。 三、 Step 3专项训练： 1.同桌两人分角色读。 2.同学展示。 四、 Step 4拓展性活动： 1.自编对话： A: Good morning / Good morning/ Hello /Hi. We have a new friend today. B: Hi, I’m ____(name).I’m from _____(国家)。I’m _____years old . I like _____(水果、颜色等) C: Welcome ,Nice to meet you. B: Nice to meet you , too. C: Goodbye. AB: Goodbye. 2.拿一些美国、加拿大、中国等国家的名人、象征性人物或动物、运动员照片或图片提问： Who’s he / she? Where is he /she from? 五、 Step 5当堂检测： 1.听音连线： 2.排序： （ ） （ ） （ ） （ ） 六、课堂小结： 七、家庭作业：向父母介绍自己的新朋友。 板书设计: Unit 1 welcome back to school Part A Let’s talk Unit 1 welcome back to school 教学时间：____________ 总第2课时 学与教的主