14—标志设计(含实践)—大纲.docVIP

标志设计(含) Sign Design 课程编号： 113012 学 分： 2.5 开课学院： 艺术学院 课内学时： 48 课程类别： 专业核心课 课程性质： 必修 课程的性质和目的 课程性质：《标志设计》是视觉传达设计专业的专业核心主干课程。 目的：通过本课程理论知识的学习与设计技巧的训练，使学生对标志设计的概况、理念、表现规律等有较全面地了解与掌握，从而使他们在今后的艺术设计中，能充分运用标志图形语言与想象的思维能力，去设计出满足不同情况需要的有生命力的标志。通过含义明确、造型单纯的视觉符号，把企业的理念、功能、规模、经营的内容，产品的主要特性等要素准确传达给消费大众，以达到识别和认同，为日后的CI设计做准备。标志是以特定明确的图形来表示和代表某事物的符号，具有区分、识别的功能，并有象征企业信誉的作用，是CI设计视觉设计要素的核心。二、教学要求通过对《》这门课程的学习，使学生能够学生掌握标志设计的了解标志设的禁忌和法规常识。要求学生掌握标志设计的构思方法和设计技巧，使学生具有能熟练运用精确图形表达构思的能力。 （一）课程教学内容及知识模块顺序 该该（1）知识点一：标志的设计原则 （2）知识点二：标志的设计程序 （3）知识点三：实例分析 （4）知识点四：写作 教学基本要求： 本章节主要介绍了标志设计的原则、程序、文案写作等内容，通过标志实例的分析了解标志设计的方法。 4．知识单元四：命题标志作业考核、标志设计课程总结（4课时） 教学基本要求： 分析点评标志设计作业的得失，总结课程教学的意义。 （二）课程的重点、难点及解决办法 四、本课程与其它课程的联系与分工 《标志设计》是在第四学期开设的专业课，它与之前开设的《图形创意》、《文字与版式》课相衔接，后期开设的《书籍设计》、《包装设计》、《平面广告设计》、《CIS品牌策划与设计》等课相呼应。 五、对学生能力培养的要求 要求学生从对标志设计的基本理论创意规律方法有一个较全面的了解到理解掌握，为今后的艺术设计活动打下良好的基础。 六、课程学时分配学时，其中讲课学时主要内容和学时分配见。课程学时分配表 教学环节 时数 课程内容 讲课 上机 实验 习题及讨论 小计 第一章 认识标志 10 10 设计实战一：标志设计创想训练 2 2 第二章 构形训练 6 6 设计实战二：标志设计构形训练 2 4 6 第三章 设计标志 6 6 设计实战三：征集标志设计 2 4 6 设计实战四：命题标志设计 3 6 9 命题标志作业考核、标志设计课程总结 3 3 总 计 32 16 48 六、主要教学方法 1、每节课应有重点，围绕中心，触类旁通。备好课，写好教案。 2、制作《标志设计》课程PPT课件，辅以多媒体教学手段进行观摩、理论讲授分析国内外优秀标志作品，联系实际企业的标志设计、作业辅导结合师生共同讨论，以提高学生的设计水平及口头表达能力。在教师的指导下，让学生查阅大量资料，走上讲台讲授自己平时的作业，其他同学评价交流，变被动为主动的学习方式，不仅增强了学生的自信心，也活跃和开发了学生的设计思维。始终坚持理论联系实际案例教学与实践教学基础理论知识的讲解以案例演示、讨论切入，既生动了授课内容、活跃了课堂氛围，又培养了学生的综合分析、鉴赏能力。 2．主要参考书 [1] 《标志设计》，张军，辽宁美术出版社，2010年 [2]《视觉传达艺术设计宫六朝花山文艺出版社2002年3月