通信原理课程教学质量指标体系的构建与评价 construction and evaluation of teaching quality system of communication principle.pdfVIP

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2017-08-18 发布于上海
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通信原理课程教学质量指标体系的构建与评价 construction and evaluation of teaching quality system of communication principle.pdf

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通信原理课程教学质量指标体系的构建与评价 construction and evaluation of teaching quality system of communication principle

第32卷第4期电气电子教学学报 VoI．32No．4 2010年8月 OFEEE Aug．2010 JOURNAL ‘‘ 通信原理课程教学质量指标体系的构建与评价冯小安1，刘艳平2 摘要：授课质量评价是检验教学质量的有效方法。本文结合“通信原理”课程的教学现状，建立了一种教学质量评价指标体系，确定了影响教学质量的因素。我们采用模糊数学理论，给出了多级模糊综合评判模型及模糊评判矩阵，用Delphi法确定了主因素权重系数，以模糊度量方式评价了“通信原理”课程教学质量。实例分析结果验证了本文所述方法能减少评估中的主观影响，提高了评估的准确性和公正性。关键词：通信原理；教学评价；模糊综合评判；Delphi法中图分类号：G40—058．I 文献标识码：A 文章编号：1008—0686(2010)04—0018—04 ConstructionandEvaluationof ofCommunication TeachingQualitySystem Principle FENGXiao-anl，LIU Yan—pin92 (1．SchoolElectricalandElectronic ChinaElectricPower 102206，China； of Engineering，North University，Beijing and 2．Canvard TechnologyBusiness 101118，China) Institute。Beijing University，Beijing totestthe withthestatus Abstract：Theevaluateisaneffective teaching way teachingquality．Combining is fac— of Communicationcourse，a evaluation teaching Principle teachingquality system torsaswellasitssub-factors the are useof determined．Byfuzzy influencingteachingquality modelandthe matrixare amulti—class given．The theory fuzzycomprehensivejudgment fuzzyj udgment use of coefficientsofmainfactorsaredeterminedof method．A weight by