浅谈大学生早期培养中见习岗位安排..docVIP

浅谈大学生早期培养中见习岗位安排 摘要 随着铁路行业招聘越来越多的全日制大学生，对大学生早期培养成为铁路发展中的一个重要议题。在大学生早期培养中，本文结合大修换轨施工中各作业岗位进行，按照前期了解性整体施工培养——中期细化作业岗位作业技能培养——后期全局性换轨施工管理培养，以施工主体作业为培养核心，采用施工作业倒序的方式，使大学生在见习的同时强化其对各道工序配合衔接上的掌握，达到整体培养目标。 关键词 大学生培养 见习岗位 岗位安排 一、培养概述 铁路的快速发展要求铁路行业必须不断加强自身职工队伍建设，提高铁路运输服务水平。越来越多全日制大学生充实到站段一线岗位，很大程度上强化了铁路行业职工队伍建设，同时，通过科学合理的岗位安排对见习期大学生进行培养，提高大学生在一线岗位的技能水平也是职工队伍建设的重要组成部分。通过我车间近几年大学生培养经验，结合工务大修换轨施工，探讨对大学生见习期岗位安排。 二、见习总体安排 全日制大学生存在理论素养强但是在实践能力欠缺的情况，因此在见习岗位安排时有针对性的加强对大学生实践能力的培养。通过初期在管理班组的见习将理论和实践联系起来，在一线工班的见习将强化大学生实践能力的培养效果；在工班的见习培养中，注意让见习生带着问题进入到新岗位见习中，并以前期见习工班掌握的内容为基础进行后续作业岗位的见习，最终达到理论与实践相结合，促进大学生自身能力的发展，以铁路为平台，在发展自己的同时，作出应有的一份努力。 1.1 施工作业技能培养 一线工班见习培养大学生的施工作业基本技能，通过跟班见习各一线作业岗位，采用师徒学习的方式，在师傅的指导下进行实践，从而提升大学生自身的基础技能。 1.2 施工组织管理能力培养 在专业班组的见习主要是培养大学生施工组织管理能力。技术组、安全组作为日常施工的组织管理班组，安排大学生在专业班组的见习有利于提升其施工组织和协调管理能力，采用一对一的师徒方式，在各作业岗位跟班见习，用实际的组织管理机会进行培养锻炼。在见习工班的安排上，以换轨班为主体，向换轨施工的前后作业流程进行延伸，通过在换轨班的见习，对整个换轨流程中各工班配合衔接上进行思考，有利于后期专业班组见习中对优化整个施工组织设计的思考和掌握。 三、见习班组及岗位安排 3.1 专业班组前期见习 专业班组主要的任务是对日常施工进行施工组织设计、前期施工调查、技术交底、施工计划编制、施工质量管理与控制、竣工文件编制以及日常施工安全管理与控制。通过在这些方面进行初步的见习，在见习初期达到对整个大修换轨施工的全局性认识，初步将理论与施工技术及其管理结合起来，达到对换轨施工的技术了解和施工组织设计。 3.1.1 安全组 安全组是整个换轨施工中的安全卡控的职责班组。通过在安全组的见习，学习各项安全规章管理制度，提升新入路大学生施工安全意识，强化安全责任。主要学习安规等安全方面的规范规章，同时加强对对换轨施工中重点作业项目安全盯控的认识。 将安全责任大如天的安全意识贯彻到施工作业当中，只有确保安全，才能保证一切。施工当中主要是工程车乘降安全、工地防护安全、工地施工作业安全、工机具使用安全等，通过在工程车乘降、工地防护、施工作业、工机具使用等方面各项安全管理制度的学习以及现场落实情况，掌握整个施工作业关键作业项目的安全。 3.1.2 技术组 技术组负责整个换轨施工技术管理、施工质量控制与管理、施工计划的编制与提报、施工作业的调查与分工等，通过简单的见习，达到对整个换轨施工作业的初步了解。主要见习岗位为技术员，通过在施工调查与分工的初步见习，学习施工作业中调查的作业流程，并对每日施工分工有一个初步的认识。通过见习施工技术交底，掌握换轨施工作业技术标准，并对施工质量（焊头质量、线路几何尺寸、扣件紧固齐全情况等）有简单的认识，了解换轨施工的整个作业流程。对施工计划的见习，了解日常施工计划管理的基本内容，从而学会施工总体计划编制。 3.2 一线工班岗位见习 一线工班是施工作业进行各项作业落实的岗位工班，通过各工班的协调与配合，按照换轨施工流程完成各项相应作业任务，完成换轨施工。按照施工流程可分为换轨班、焊轨班、整理班、装卸班、机电班、乘务班、轨道车班、综合班等工班，换轨班负责卸轨前拉砟作业、换轨作业；焊轨班负责单元轨节的无缝焊接作业，通过线上焊与线下焊相结合的方式，完成跨区间无缝线路铺设所需长钢轨；整理班负责施工完后线路质量的整理改道、胶结绝缘接头作业；装卸班负责基地装卸料、卸新轨、收旧轨作业；机电班负责施工用工机具检修工作，确保施工作业的顺利完成；乘务班担当施工加开工程车的乘务工作；轨道车班担当施工用轨道车乘务工作。综合班负责施工用一般料等的采购与发放。通过对这些工班的见习，完成对各项施工作业流程的熟悉与掌握。为加强对施工基本技能的要求，主要安排对