三年级学生作文起步训练仿写序列的实践研究.pdfVIP

堕 塾 ! No．12 TIME EDUCATION Decembel 三年级学生作文起步训练仿写序列的实践研究 唐华 刘彬林 李雪 杨婷婷 王丽 摘要：从中年级开始，选用文本中那些语言优美、结构严谨的句子进行仿句练习；利用文本中那些文情并茂、结构突出的段落进行 仿段训练；启用文本中那些构思新颖、剪裁得当的篇章进行整篇文章的仿写，在课堂教学中给予学生仿写的方法，突破了学生写作中的 难点。在仿写序列的课题研究中帮助学生实现了我手写我心，自如地表达内心情感! 关键词：作文起步 仿写 序列 中图分类号：G623．24 文献标识码：C 1 课题 的提 出 自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 1．1学生的写作现状 高段作文训练要求：第一，懂得写作是为了自我表达和与人 第一，学生在一、二年级的 “写话 ”基础上 ，有一定的表达能 交流。第二，养成留心观察周围事物的习惯 ，有意识地丰富自己 力 ，但是进入三年级后，作文在内容上要求具体，形式上要求有头 的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。第 ，能写简单的 有尾，使学生在心理上产生了畏难情绪——害怕作文。很多学生 记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的 不喜欢写作，一提到写作文就产生焦虑。 需要 ，分段表述。 第二 ，学生刚上三年级，没有基本的写作方法(如何开头、如 2．1．2梳理小学阶段学生仿写的要求 何结尾、如何用上好词佳句)以至于拿到作文题 目后无从下手，哪 低段仿写要求：第一，能仿写基本句式的句子。第二，能仿写 怕是心中有千言万语也无法见诸于笔端。 给定的词语的句子。第三，能将句子仿写正确通顺。 第三 ，从学生写的文章来看，有的内容很简短，寥寥几句；有 中段仿写要求：第一，能仿写比喻句、排比句等特殊句式的句 的作文语句不通顺；有的作文东拉西扯，没有一定的顺序和条理。 子，做到清楚流畅。第二，能仿写总分、并列 、顺承等特殊关系的 1．2 教材状况 段落，做到条理清楚、生动具体。第三，能仿写篇章的开头、结尾， 第一 ，作为北师大版的教材来说，教材按照单元主题进行编 能初步谋篇布局。 排，作文按照单元主题进行训练，无序列性。 高段仿写要求：第一 ，能仿写特殊句群 ，表情达意。第二，能 第二 ，学生的作文安排在语文天地中的笔下生花里，有的只 仿写特殊关系的段落，做到有血有肉。第三，能仿写特殊篇章，做 是一点提示语，有的是几个方面任意选择 ，给予学生习作的自主 到选材新颖、立意较高，有声有色。 性很强。最重要的是教材没有给予学生写作知识、能力和态度价 2．1_3梳理三年级语文教材中的仿写要求 值观的实践层面的指导，特别是写作方法的指导，学生感觉写作 I仿写的形式 仿写的要求 救材的呈现 很 困难 。 1通过句子的仿写，能将句子写流畅； 2通过句子的仿写 ，能将写句子 与生活经历相联系； 北 师 大 版 = 卜P36、P49、 1．3教师的作文教学现状 句子的仿写 3通过句子的仿写，能将句子写形象生动； Pl02Pl12、