“环球汉语”的全方位立体化教材体系.ppt

全方位、立体化、跨媒体的汉语教材体系——环球汉语（Encounters）;“环球汉语”的由来;“环球汉语”的全方位、立体化教材体系;“环球汉语”的全方位、立体化教材体系;“环球汉语”的全方位、立体化教材体系;;“环球汉语”的全方位、立体化教材体系;“环球汉语”的全方位、立体化教材体系;“环球汉语”的全方位、立体化教材体系;“环球汉语” 的特点概述;一、教材体系科学完整，编排系统。;《环球汉语》各单元主题一览 ;一、 教材体系科学完整，编排系统。;;单元总结“Recap”的内容包括语法点、生词、短语和简单句式等，帮助学生复习所学内容。;;5.各单元均配有专门的说唱歌曲，活泼轻松的音乐形式帮助学生复习和巩固本单元的主要词汇及表达方式。;二、 采用功能性、基于任务的教学法。注重实用性和交际性，关注口语交流。;示例：第一单元 四海一家;第一单元为学习者提供了五个有趣而具有启发性的话题，引出真实环境中的语言材料。在此基础上进行大量的操练，能让学生更加牢固地掌握汉语日常交际技能 。;看视频（自我介绍），写自己的中文名（带声调的拼音）或英文名，快速练习“你好！我叫……” ；再看视频，用拼音完成对话“我也很高兴认识你”等，学习向其他同学介绍自己。;看视频（道别）并用英文完成对话；跟同学练习说“…，再见！”通过阅读“供你参考”的内容，了解说再见的几种方式（“明天见”、“一会见”、“拜拜”以及如何礼貌地说再见。）;看视频（自我介绍和介绍别人），并与同学一起练习问候对方、介绍自己和说再见。;看视频（感谢和道歉），互动练习使用礼貌用语；做“红白游戏” 加强对“谢谢” 和“对不起” 的使用理解。;综合练习：巩固本课所学交际技能； 读和写：代词和礼貌用语的简繁体字对照，人称代词。;课堂任务比例分配; 每个话题均配合丰富的音视频材料，让学生反复感受最真实、必威体育精装版鲜的汉语口语，听说基础更加扎实。;每单元均设有口语相关 要求，通过反复的练习、互相考查和语言展示，使学生掌握汉语的各种表达方式，树立学好汉语的信心。; 丰富有趣的练习活动在视频材料之外又营造出一个个真实的情境，让学生在用中学，在用中说。;3.教材编写生动活泼、循序渐进，贴近外国学生的学习心理和使用习惯，也给老师们带来了极大的便利。;插图中所选的人物形象丰富，且多为学生熟悉或感兴趣的人物。; 构思巧妙的插图还与文化 知识有机结合，使学生对 文化的理解更加直观、 印象更深刻。;固定栏目用不同颜色进行标识，便于学生和老师使用查找。;从汉语的特点入手确定语音、汉字的教学内容，适当结合中式学习方法，体现浓浓的汉语特色。;将汉字的音、形、义结合起来教学，和英语适度对比，让学生更直观地理解汉语。;各种有意思的课堂活动能很好地激发学生的学习兴趣。 “爆米花” “教学示意钟” “红白游戏”;;语言材料真实鲜活，提供实用的信息，有助于学生使用汉语完成日常交际任务。;; 教材形式及课堂活动的安排由易到难、循环往复，逐渐加强学生的汉语运用能力。;练习; “精读”训练分三步走，以“简体字+英文—简体字—繁体字”的形式呈现学生熟悉的内容，帮助学生逐步提高认读能力。;“文化点滴”和“语法点滴”均以独立的形式出现在课本中。“文化点滴”的内容与视频中的文化内容相关，为学生提供了解中国社会???窗口，还有研究文化差异的思考题；“语法点滴” 鼓励学生在自主学习的基础上，了解汉语中的语法知识。;“供你参考” 提供相关文化信息，激发学习兴趣，并加深学生对汉语、中国文化及中国人的了解。;;汉字练习本：以英文说明各单元相关汉字的信息，让学生轻松学汉字。;提供关于汉字笔画、笔顺的实用信息，帮助学生打好基础。;;; 从读音、字形、字义、使用（例词/例句）及简繁体对比等方面展示汉字，英语解释让学生更轻松地理解、把握重点。; 每课以及书后提供田字格，帮助学生练习书写。;提供有参考价值的信息、教学资料，以及具体的教学法; 给出的教学建议体现出整体教学思路：适度帮助，多多鼓励，让学生在活动中自我发展能力（教师要当“活字典”，让学生学会提问；“精读”训练的三个部分，每部分的训练目标不一样，给出的教学要求也不一样；在学生出现错误或产生疑问时，教师应采取的策略、应发挥的作用。） ;《环球汉语》的课程安排; 《环球汉语》的整体思想