一年级健康教育全年计划.doc

一年级健康教育全年计划 STANDARD KANDUNGAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 1 周期 内容标准 学习标准 备注 1 - 2 模组1：生理健康 个人健康与繁衍 1.1理解男生和女生的身体构造 题目：22 男女不一样 学生能够： 1.1.1认识身体各部分 - 头、身体、手、腿、和生殖器 1.1.2对不安全的触摸要勇敢地说“不” 3 - 6 模组1：生理健康 个人健康与繁衍 1.2懂得照顾个人卫生 题目：23照顾个人卫生 学生能够： 1.2.1理解照顾个人卫生的重要性 1.2.2照顾个人卫生 - 洗头、洗手、洗脚、清洗生殖器 1.2.3照顾手和脚的卫生-在适当的时间以正确的方法洗手、洗脚 1.2.4照顾手指甲和脚指甲的卫生 - 以正确的方法清洗及修剪指甲 1.2.5照顾牙齿的健康 - 以正确的方法刷牙并减少摄取容易损坏牙齿的食物 1.2.6照顾生殖器的卫生 - 在适当的时间以正确的方法清洗生殖器 7 - 8 模组1：生理健康 个人健康与繁衍 1.3懂得照顾个人衣物及个人用品 题目：24个人用品 学生能够： 1.3.1照顾个人衣物及个人用品的卫生 1.3.2避免与他人共用个人用品 9 - 10 模组1：生理健康 饮食习惯 1.4了解三餐食物的种类 题目：25 食物金字塔 学生能够： 1.4.1选择有营养的食物 1.4.2实践定时用餐并摄取适合三餐的食物（早餐、午餐、晚餐） 11 - 13 模组1：生理健康 饮食习惯 1.5明白食物和饮料的清洁与安全 题目：26珍惜健康 学生能够： 1.5.1确保食物和饮料的清洁与安全特征 1.5.2实践以适当的方法是收藏食物和饮料 1.5.3解释食物和饮料的清洁与安全的重要性 1.5.4意识饮用足够的水的重要性 1.5.5实践摄取足够、清洁与安全的食物和饮料 14 - 16 模组1：生理健康 错误使用物品 1.6明白药物的种类 题目27小心服用药物 学生能够： 1.6.1认识药物的种类 1.6.2确定服药的目的 1.6.3意识药物会危害健康 - 过期、变色、变形和变味的药物 1.6.4遵照医生的指示服药 1.6.5意识把药物收藏在安全的地方的重要性 1.6.6说明服用他人的药物是不安全的 17 - 18 模组2:健全的心智与社会适应能力 心智处理 2.1理解感受 题目：28丽丽的心情 学生能够： 2.1.1表达自己的感受，如：开心、伤心、害羞、生气和害怕 2.1.2分辨需求和要求 19 - 21 模组2:健全的心智与社会适应能力 心智处理 2.2了解根据不同的情况适当的处理自己 的感受 题目：29我信任的人 学生能够： 2.2.1在不同的情况表达适当的的感受 2.2.2以正确的方式提出自己的需求和要求 2.2.3明白关爱、受肯定、自我感受和安全感是情绪的基本需求 2.2.4确定在家里和学校可以信赖的成年人 22 - 24 25 -26 模组2:健全的心智与社会适应能力 家庭成员 2.3了解自己的家庭成员 题目：30我的家庭 模组2:健全的心智与社会适应能力 家庭成员 2.3了解自己的家庭成员 题目31家里的太阳 学生能够： 2.3.1确认家庭成员/监护人 2.3.2了解每个家庭成员/监护人所扮演的角色 2.3.3说出自己和每个家庭成员的特点 2.3.4尊敬自己、父母和家里每个家庭成员/监护人 2.3.5以父母及可信赖的家人作为参考资料的对象 2.3.6确认家庭里的每一位成员 27 - 28 模组2:健全的心智与社会适应能力 人际关系 2.4了解与父母/监护人、家庭成员、 同龄朋友和其他人的关系 题目：32好孩子 学生能够： 2.4.1建立与父母/监护人、家庭成员、同龄朋友和其他人的良好关系 2.4.2维持与父母/监护人、家庭成员、同龄朋友和其他人所应有的界限 2.4.3确定安全及不安全的触摸 2.4.4对不安全的触摸要勇敢地说“不” 2.4.5当发生不安全的触摸时，告诉可信赖的人 2.4.6实践与他人合作和分享的态度 29 - 30 模组2:健全的心智与社会适应能力 人际关系 2.5了解欺负 题目：33我不欺负人 学生能够： 2.5.1确认欺负的行为 2.5.2确认欺负者和受害者 2.5.3以适当的方式面对及解决被欺负的事件 31 - 33 模组3:健康的环境 疾病 3.1了解疾病 题目：病菌流浪记 学生能够： 3.1.1意识危险的病菌 3.1.2讲述病菌传播的方式 3.1.3讲述避免病菌的方法 3.1.4意识避免病菌的重要性 34 - 36 模组3:健康的环境 疾病 3.2了解传染病 -皮肤病 -手足口症 -感冒