《自动线设备装调维护》课程标准1课程定位和课程设计.pdf

《自动线设备装调维护》课程标准 适用专业：机电一体化技术 课程类别：B 学时：128 学分：8 编写执笔人：黄中玉 审定负责人：于宁波 1.课程定位和课程设计 1．1 课程性质与作用 【课程性质】 1．3 课程设计思路 按基于工作过程的行为导向理念和思路进行设计，采用以学生为中心、教学做一体化模 式组织教学。在教学活动中，学生是主体，围绕已明确了的学习目标独立完成学习任务，教 师的任务是为学生独立学习起咨询和辅导作用，帮助学生更好的管理自己的学习活动。 以校内“自动线综合实训室”的简易组装件生产线设备为实战项目，以整体安装、元器 件检测、运行调试到正常运转的工作过程，结合三峡区域食品、饮料、烟草、化工等企业中 自动化生产设备的安装、运行调试和检测维护的需求，融入中高级维修电工、装配钳工职业 标准，设计教学情景，安排教学顺序。 通过8个学习情景的安装调试和工作控制学习，让学生自行完成自动线安装与调试的过 程，掌握自动线安装调试与运行维护的理论与实践技能。 2．课程目标 通过本课程的学习，使学生具备简单的机械传动、气压传动和电气系统的读图装配及调 试能力；能正确分析自动线设备的工作原理和工作过程；能阅读理解自动控制程序，并根据 现场情况设计简单控制程序；能实施自动线设备的整体调试和检测验收（机电联动调试、试 运行等）；掌握自动线设备的运行监控、故障检测和一般故障的排除技能；初步具有自动线 生产的组织和管理知识；实现学生自我管理式的学习，奠定持久发展的基础。 机械及气压传动系统的装配调试能力、电气控制系统的安装调试能力、运行维护能 力及自动线设备的整体调试和检测验收能力。培养综合职业能力和持久发展的基础。 2．1 知识目标  掌握气压传动系统知识和实施气压传动系统装配调试的知识；  掌握电气控制线路设计并实施安装调试的知识；  阅读理解自动控制程序；  理解PLC 通信组网知识，掌握组网连接和软件编程的知识  理解光电传感器等检测元件的工作原理知识，掌握检测元件的调试知识  理解步进驱动、伺服驱动及变频驱动的基本知识；  初步具有自动线生产的组织和管理知识； 2．2 能力目标  具备根据工作任务正确分析自动线设备的工作原理和工作过程的能力；  具备简单的机械传动读图装配及调试能力；  掌握根据现场情况设计简单控制程序、调试中等复杂程序的知识；  具备步进驱动、伺服驱动及变频驱动的参数设置及编程控制运行的初步能力；  能实施自动线设备的整体调试和检测验收（机电联动调试、试运行等）；  掌握自动线设备的运行监控、故障检测和一般故障的排除技能， 2．3 素质目标 本课程除了让学生掌握专业知识、自动线安装调试、检测维护技能外，还要培养学 生的工程意识（包括安全生产意识、质量意识和经济意识），培养学生的团队协作意识、 创新意识和严谨求实的科学态度，培养学生与人沟通的基本能力和良好的体能素质；培 养自主学习新知识、新技能的主动性和方法能力；通过网络搜集资料、获取相关知识和 信息的能力；具有阅读产品手册、获取相关知识和信息的能力；培养学生的终身学习理 念和良好的学习习惯，实现自我管理式的学习，奠定持久发展的基础。 3．课程内容与要求 学习情境规划和学习情境设计（96-128 学时） 学习情境 1、理解伺服电机及其驱动