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授导型教学设计----《化学肥料》 教学设计表 学科 化学 授课年级 九年级 学校 通化县第八中学教师姓名慈佳英 章节名称 化学肥料 计划学时 1 学习内容分析 化学肥料是九年级化学下册十一单元课题2的内容，通过本节的学习要求学生了解常见的化肥极其作用，会鉴别铵盐及磷肥，了解化肥及农药的利与敝。 学习者分析 学生对农业知识较贫乏，通过观察实物、搜集资料、交流合作完成对化肥知识的了解。 教学目标 课程标准：在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系，采用对比的方法了解化肥对农业发展的促进作用。 知识与技能：知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。通过实验探究，初步学会区分N、P、K肥的方法。通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。区分N、P、K肥的方法； 了解作物缺N、P、K的症状及常见的N、P、K肥 明确不同化肥不同性质 放映幻灯片 图片 表格对照 计算机显示内容。 利用多媒体声像结合的特点突破了教学的重点和难点。 灵活的教学方法吸引学生，营造“乐学”的环境。 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 放映幻灯片 了解作物缺N、P、K的症状及常见的N、P、K肥 20 放映。引导归纳N、P、K对农作物的作用并板书。 结合常见的化肥化学式，归纳N、P、K肥的概念。 采用对比的方法，让学生明确N、P、K对作物的重要性。 培养学生的归纳总结能力。 实验探究 化肥鉴别 10 引导学生探究 实验探究 学会鉴别化肥 习题巩固 投影习题 15 放映 思考后回答 培养学生分析问题和解决问题的能力 ? 课 堂 教 学 流 程 图 由盐在生活中的应用导出新课→放映幻灯片，了解N、P、K对农作物的影响→ N、P肥的鉴别→习题巩固 板书设计： 11.2 化学肥料 几种化肥 化肥鉴别 教 学 反 思 在本课教学中，采用播放图片进行对比、实验探究等教学方法，学生了解了化肥对作物的影响及掌握了化肥的鉴别。采用图片教学，逼真，可信，有说服力。同时，多种教法的有机结合，使得学生乐学、会学。 专 家 点 评