从语文练习中探视教育中存在的平庸化倾向.pdfVIP

第27卷第2期 宁波大学学报(教育科学版) V01．27N0．2 2005年4月 JOURNAL0FNINGB0 UNIVERSITY(EDUCATl0一ALSCIENCE) Apr．2005 从语文练习中探视教育中存在的平庸化倾向 徐文霄 (宁波市效实中学，浙江宁波315012) 摘要：探讨教学中一些平庸化的行为，就是在另一个方面来讨论人文教育的可行性和必要性。文章通过 对教学中平庸化倾向的分析，深入地思考“以人为本”的教育理想，通过对自己日常教学行为的不断反 思，来找到实施人文教育的突破口。 关键词：语文练习；人文；平庸化；教育 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：l008一0627(2005)02一0131一04 2、学生在学习中主体意识及学习能力的表现，在 人文教育的讨论可以说是方兴未艾，对语文教学 练习中可以得到最稳定也是最可靠的反映。我们的教 学希望达到什么样的效果，学生在练习中会表现出什 产生了积极的影响。但是在这个讨论的背后，我们必 须面对的事实是，我们的语文教育在这种期望面前，始 么样的态度，学习中要注重哪些方法，练习中的反馈会 给我们明示。 终不能体现出与之相称的实际效果。理论上波澜壮阔 之势并不能改变语文教育现在的困境：学生对语文学 3、练习的审视能帮助教师反省自己的教学，对整 习兴趣淡漠的现象十分普遍，语文教育的效率依然低 个教学过程有总结性的思考。练习的整个过程包含下 列的环节：设计练习，组织练习，分析练习，评价练习。 下。这个问题具体到语文教学上的一些教学行为，便 对练习整个过程的考察，有助于发现教师在教学活动 是教学中平庸化行为的倾向益盛。关注这些行为的平 中的共性和个性。 庸化倾向，从基本教学行为这个层面上去感受人文教 育的困境，反过来又能为人文教育找到实施的意义和 方向。 从以上认识出发，我们对过去的有关练习的形式 上作出归纳，发现的问题有这么几点： 在日常的教学行为中，笔者选择了语文练习作为 观察与思考的对象。理由有二：(1)就教学规律而言， (一)练习内容的琐碎化 语文学习中，应该让学生掌握一定数量的概念性 怎样教，便会有怎样的练。教的效果，应当在练的过程 东西，比如了解一些文学常识和语文阅读知识中的基 中有鲜明的体现。从“练习”这个角度去审视，应当有 本术语等等。但是概念在考察中往往是以识记的形式 管中窥豹之功。(2)相对于课堂活动(特别是一些公开 出现的，识记的内容一旦过细和过滥，学生便会倾向于 课)，语文练习中所表现出的行为更加自然，更能真实 “为记忆而记忆”的学习。纠缠于概念的考察如： 地表现学生常态下的活动面目。如果进一步展开，练 l、文学常识。作者名，作品集，朝代，后人评价的 习在对观照整个语文