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二氧化碳的制备和性能
说课设计:蒙自市;教材分析;一、教材分析;2、教学目标分析 ;3、教学重点、难点 ; 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 ——陶行知;;四、学 法;感受二氧化碳 请同学们一起呼气,一起感受一下我们身边的二氧化碳,那要在实验室收集一瓶二氧化碳能不能靠呼气这种方法呢?--引出实验室制取气体的一般思路和方法。;使带火星的木条复燃;★药品:碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 ★仪器:3支试管。;说一说; 实验室制取二氧化碳;; 拓展提高:;意大利——“死狗洞”;CO2物理性质的探究;CO2物理性质的探究;CO2物理性质的探究;CO2的化学性质;意大利——“死狗洞”;CO2化学性质的探究;CO2化学性质的探究;相信你可以做到; 若在实验室中制取CO2气体,可用大理石(石灰??)和稀盐酸反应;不能用浓盐酸或是稀硫酸。;思考:根据CO2的密度和水溶性及是否与水反应,设计收集装置。;;六、反思 本节课的教学设计我主要采用教师引导,学生为主,师生协作,以实验为基础,以思维为重点的合作探究教学形式,着重了两个体现、四个突出。 两个体现: 体现新课程改革素质教育的教学理念 体现学生自主探究的学习方式 四个突出: 以实验为基础,引导科学发现 以思维为核心,开展问题探究 以学生为主体,促进知识内化 以小组为单位,构建研究氛围;Thank You !
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