数学二年级上册第二单元100以内的加减法(二).ppt

* * * 3、列式解题 12+3=15(面) 口答：二班得了15面。 4、验证计算的正确性 15减12等于3，与二班比一班多3面相符，答案正确。 归纳总结 解决求“比一个数多几的数是多少”的问题，用加法计算。 求比一个数少几的数是多少的解题方法 问题导入：一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面。三班得了多少面？ 1、画图分析题意，探究解题思路 方法一：画示意图分析。 方法二：画线段图分析。 由上面两幅图均可看出：一班的的小红旗数减去三班比一班少的4面，就是三班的小红旗数。求三班得了多少面小红旗，就是求比12少4的数是多少，用减法计算，算式是12－4。 归纳总结 解决“求比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算。 错误分析：错在没有找出相比的两个量谁大谁小。书包的价钱比文具盒贵，意思是书包的价格比文具盒多，求文具盒的价钱，应该用减法计算。 错解改正：56－29=27(元) 答：一个文具盒27元。 温馨提示：解决此类问题，不要一看到“少”就用减法，一看到多就用“加”法，找出两种量谁大谁小是解决此类题的关键。 连加的计算方法 一共摘了多少个南瓜？ 1、观察图表，理解题意并列式 (1)观察图表，获取数学信息。 第一组摘了28个南瓜； 第二组摘了34个南瓜； 第三组摘了22个南瓜。 (2)理解题意并列式 求一共摘了多少个，就是求三个组摘南瓜数的总和，用加法计算，列式为：28+34+22。 2、探究28+34+22的计算方法 (1)算法分析。 要求28+34+22是多少，可以分别列两个竖式计算：先用竖式算出28+34的和，再用得到的和加上第三个数22，求出总数。 (2)计算过程。 (3)探索连加竖式的简便写法。 ①简便写法一：把两个竖式合并成一个竖式计算。 ②简便写法二：把三个数写在一起，直接列一个竖式计算。 3、解决问题 28+34+22=84(个) 口答：一共摘了84个。 归纳总结 计算连加算式时，要按照从左到右的顺序计算；竖式计算时，列一个竖式比较简便。 连减的计算方法 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？ 1、画线段图理解题意，并列式计算 方法一：从总数中分别减去两人运走的南瓜数，就能求出剩下的南瓜数，列式为：84－40－26。 方法一：先算出一共运走了多少个大南瓜，再求还剩多少个大南瓜。 40+26=66(个)，84－66=18(个) 2、探究84－40－26的计算方法 84－49－26= 18 3、解决问题 方法一：84－40－26=18(个) 口答：还剩18个。 方法二：40+26=66(个) 84－66=18(个) 口答：还剩18个。 归纳总结 连减算式的计算方法：按照从左到右的顺序计算；列竖式时可以写成一个竖式；能口算的可以直接口算，不用写出竖式。 加减混合运算的运算顺序 车上原来有67人，现在有多少人？ 1、整理图画信息 已知条件：车上原来有67人，在南山站有25人下车，又有28人上车。 所求问题：现在有多少人？ 2、理解题意，探究解题思路 思路一：求现在有多少人，就是从原有人数中减去下车人数，再加上上车人数，即： 思路二：求现在有多少人，可以用车上原有人数先加上上车人数，再减去下车人数，即： 列式为：67－25+28 列式为：67＋28－25 思路三：求现在有多少人，还可以先算上车比下车多几人，再加上车上原有人数，即： 列式为：28－25+67 4、解决问题 67－25+28= 70(人) 3、探究67－25+28的计算方法 67－25+28=70(人) 口答：现在有70人。 72－(47+16)=□ 1、读算式 72－(47+16)读作：72减去47与16的和。 2、认识小括号 “( )”叫做小括号，小括号可以改变运算顺序。 3、有小括号算式的运算顺序 在加减混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里面的。 4、解决问题 72-(47+16)= 9 归纳总结 计算加减混合计算时，先把前两个数相加（或相减），所得的数再与第三个数相加（或相减）；如果有小括号，要先算小括号里面的。 错误分析：错在没有按照正确的运算顺序进行计算，看到