冲压模具设计与制造课程设计的教学探讨.pdfVIP

，弋 q U Illl 学术 冲压模具设计与制造课程设计的教 学探讨 一 周燕 ＼李小龙 摘 要 ： 本文探讨 《冲压模具设计与制造课程设计》的教学改进。对比传统教学方法 ．以实践教学模块化、 课程设计中 拓展专业技能、结合企业实际确定课程设计内容的四个方面探讨本课程设计的改进方向，论证四方面建议 口 引言 冲压模具设计与制造是一门富含大量 图纸 不至于无法着手工作。 冲压模具设计与制造课程设计是模具设计 信息的课程 ，如果教师仅以传统讲授为主进行 4．结合企业实际确定课程设计 内容 与制造专业教学中重要的实践教学环节之一， 教学的话，学生听不懂，教师教 的难，教学过 作为职业院校，我院与多个 国内知名企业 它是在学生具有了基本的冲压模具设计理论知 程很难顺利进行 丽且大部分职业教育的学生 进行校企合作项 目，那我们为什么在教学中不 识以后，为 了强化学生所学的知识和提高学生 又欠缺机械制 图的读图能力，导致整个课程设 充分利用这一平 台呢?企业开发的产品中有部 的初步设计能力而开设的实践教学环节。 目的 计进行下来教师都在教学生读图和画图，而模 分零部件都是通过冲压工艺实现的，那么企业 是经过实训环节，使学生能全面理解和掌握冲 具关键零部件的工作原理和程序还没有弄清楚， 就需要进行冲压模具的设计。而我们在教学中 压工艺、冲压模具设计等 内容；掌握冲压工艺 大大影响教学质量。然而，随着现代科技的发 恰恰没有这种实际案例的支撑，所以我们可 以 与模具设计 的基本方法和步骤；独立解决在设 展 ，现阶段信息化教学手段可以更好的辅助教 与企业技术部门协作，得到实际的零件设计要 计冲模结构中出现的问题；会查阅技术文献和 学过程，而且网络资源丰富，那我们在教学中 求及 图纸，按照这些真实有效的工作 内容进行 资料，以完成从事冲压技术工作的人员在模具 就应该充分利用这些先进 的教学手段，开发新 课程设计教学，得到的设计成果反过来应用到 设计方面所必须具备的基本能力训练。传统的 的教学模式，让学生在理论学习中得到更多的 实际的企业中去，让企业 的技术部门检验设计 教学方法主要是教师讲授、示范，然后学生机 感官刺激以激励学生中自觉在信息化网络中汲 成果的可行性，生产部门检验设计成果 的实用 械地照做一遍 。虽然学生能对模具设计步骤有 取知识、筛选知识、更新知识和掌握知识。例如 ， 性。整个过程能让学生更具有积极性和挑战性， 所了解，但是很难将所学 内容融会贯通，独立 现有 的多媒体设备和 CAD／CAM软件完全可 以改 激发学生学习的潜能，有意识的培养学生走向 完成整套模具的设计工作。教学要怎样进行才 变冲压模具设计与制造课程 的教学面貌，让学 工作岗位所需的技术能力。 能够使学生学会独立思考、拥有解决问题的能 生学起来更容易，教师教起来更顺畅。教师可 5．结语 力?这是我们从事职业教育必须要思考和解决 以在课程设计开始前准备好教学任务材料，如 综上所述，冲压模具设计与制造课程设计 的问题 。 数学模型和机械动画，在设计中展示这些内容 是一项理论与实践相结合的教学过程。实践教 从冲压模具设计与制造这门课程来看，笔 帮助学生充分理解设计内容和任务 。在完成课 学模块化、更新教学手段和教学模式、课程设 者认为需要从以下几方面进行改进： 程设计任务过程 中，利用计算机软件进行项 目 计中拓展专业技能、结合企业实际确定课程设 1．实践教学模块化 的数字化模拟、预装配以及工程图等相关工作， 计内容，这四方面是笔者在教学中总结 出的教 实践教学是辅助和验证理论教学的较好途 帮助学生进一步理解设计 内容并完成相应 的设 学改进方 向。旨在更好的进行冲压模具设计与