以生产项目为载体的《GPS测量技术与应用》课程教学评价方式探究.pdfVIP

第44卷第4期 矿 山 测 量 VoI．44NO．4 、 2016牟 8月 MINESURVEyIN~ Au 2O16 doi：10．3969／j．issn．1OOt一358X．2016．04．029 以生产项 目为载体的((GPS测量技术与应用》 课程教学评价方式探究木 张 亚，刘 娜 ，谢忠很，张福 荣 (陕西铁路工程职业技术学院 测绘工程 系，陕西 渭南 714099) 摘要 ：评价是教学中促进教与学的重要手段 ，也是衡量教学有效性的标准。将生产项 目引入到 《GPS 测量技术与应用》课程教学对该课程的评价方式提 出了新的要求，文 中结合该课程的教学改革 ，在 评价方式上提 出了评价标准的企业化、行业化 ，评价主体和评价手段的多元化 ，为该课程的教学评价 改革提供一些实践建议，对该课程的教学改革提供一定的参考作用。 关键词：生产项 目；教学改革 ；评价方式 ‘中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号：1001—358X(2016)04—0110—03 Studyonteachingevaluationmethodsofproject-—-based “GPSmeasurementtechnologyandapplication ZhangYa，LiuNa，XieZhongliang，ZhangFurong (SurveyingandEngineeringdepartmentofShanxiRailwayInstitute，Weinan714099，China) Abstract：Evaluationisanimportantmeanstopromotebothteachingandlearning，anditalsomeasuretheeffective- nessofteaching．In “GPSmeasurementtechnologyandapplications”，theintroductionofproductionprojectsput forwardnew requirementsfortheteachingevaluationmethods．Combinedwiththeteachingreform ofthecourse，the enterprise——orientedandindustry——oriented evaluationcriteriaisputforwardtoprovidesomepracticaladviceand referencesofrtheteachingandevaluationreform． Keywords：productionproject；teachingreform；evaluationmethods 面对将生产项 目引入 《GPS测量技术与应用》课 打破传统章节教学模式 ，围绕学生职业 岗位能力 的 程教学的新形势，原有的课程评价方式 已经不能再 形成 ，科学设计和选取生产项 目，以生产项 目作为学 适应当下工学结合的教学需求 ，不能适应企业和行 习项 目，教师按照一个完整项 目的操作流程组织实 业 的实际生产需求 。因此 ，在认真分析 《GPS测量技 施教学 ，引导学生 由简到繁 、由易到难 、循序渐进地 术与应用》课程教学评价存在的主要问题基础上，应 完成一系列 “生产项 目”，项 目结束后提交较完整 的 积极开展该课程的教学评价方式 的改革 ，同时提 出 产品。以生产项 目为载体 的教学评价是在项 目教 以生产项 目为载体的 《GPS测量技术与应用》课程教