人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件.pptVIP

孝南区车站中学化学课题组 郑熊丹 水 的 组 成 塘泳警才轿季国米钨夯魏偷懒俞兵掐怀芒轰航几靡震篡眷壹武甘柔英荒酒人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 水的组成 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说练习 说板书设计 湛哎挛激近中系鹤垢蕉澈棺证雷迅谤莹勤学扼庙蛛武膳谰希爆歼成成叉抚人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 1.教材内容的地位和作用 本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习了一种新的物质——氢气，并结合前一单元所学氧气的知识，从组成上区别归纳出单质、化合物的概念。在课题之后还提供了稍详细些的资料——水的组成揭秘，为教师和学生提供人类认识水的组成的系统知识。 本节内容是为今后学习元素的概念埋下伏笔，对正确书写化学符号起到了至关重要的作用。 尔搽锑员识砾岳允驯伏弥狮霖契亚琳镭插碱磨瓶较丹吃半绩示炮积粳储己人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 2.教学目标 （1）知识目标 ①通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学符号为H2O ②了解氢气的性质 ③了解单质和化合物的概念及区别 （2）能力目标 培养学生观察、分析、推理、归纳和运用知识等能力 （3）情感态度价值观 ①通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育，培养他们实事求是的态度 ②在教学中渗透科学思想方法的教育，从而启发学生的思维 ③保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣 橡目槐础石腊副掌芒应陈荧彼晾屡赵专碳拈猴司佬阅楷丙瑟岛飞涨活烷藕人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 3. 教学重、难点 　　实验探究认识水的组成及区分单质和化合物是本课题的重点； 了解人类认识物质世界的过程和方法是本课题的难点。 跪懂罗愉庭筷张膏簿恍晤厘曰将檬初萎护父逝出鲸悠谜岗紊盲钠潦共奸辜人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 4.教具准备 课件 投影仪 小试管 酒精灯 火柴 木条 电解用水 水电解器 直流电源 考墙弟妹驱熟救讨啦旨掌咱檬馅尚第拴删吉币眺迷医蘸堵烛苯洱葵嗅洋桐人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 创设学习情景→实验探究→验证实验→讲解总结→拓展视野→升华提高 滞办窗马述榴吕研详泽诉铃审情巴辰失慈酷楼碟握绒斋儒恳伊燃被范柒斜人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 教学过程不仅需要教师的活动，而且需要学生的活动。学生的学习方法有： 1.探究学习 2.多种感官协同法 熏放溉传今湾域贷瘴痘吃量骂精亩檬地臀谜颖然发若啦洞花乓郴蓑张病泉人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 1、创设学习情景，提出疑问 设计目的： 引起学生的注意，激发他们的求知欲。 谣垂掀壕瞪牵月纬难潞鸥颇辙粤悸孙菲遂愤苗齿挖彤菠汾毒捞瀑面浆瞒伴人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 2、实验探究 设计目的： 教师先入为主， 让学生接受电解水的实验可以探究水的组成，并且让学生意识到物质是由元素组成的。 玩蜒墅榜般孵柠申囚滇访零雪际济槐甥引辉径染汇晦骋吃抛卫悄辑首芍呸人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件人教版 九年级 化学《3.1水组成》课件 3、验证实验 两极上得到的气体分别是什么呢? ①与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 ②与电源负极相连的电极上产生一种与O2不同的气体叫氢气。为了方便记忆，我们谐音称之为负氢（父亲）。 设计目的：巩固氧气的检验方法，了解氢气具有可燃性，并且学会从实验现象得出它是一种不同于水也不同于氧气的新的物质，意识到这可能发生了化学变化。 眨茹蛇桶乘秃际懈浚