认知-语文-东华三院幼儿服务.PDF

東 華 三 院 幼 兒 服 務 - 發 展 及 學 習 報 告 表 (兩 歲 班 ) 認知 - 語文 表 現 1. 聆聽：能理解包含 2個元素或步驟的指令。 1 2 2. 聆聽/說話：能理解和說出日常經驗中不同的詞彙如: 溝通 自己名字、身體部分、家人老師朋輩的稱謂、 日常用品、玩具、喜歡的食物、衣物、形容詞、 經常 乘坐的交通工具、常去的地方等。 3. 說話：說出包含 2-3個元素的句子。 4. 說話：能運用簡單問句，如： 「乜哩？」「邊個？」 5. 說話：與相熟的成人保持片刻的對話，說出的需要、感受、 見聞，使用合適的聲調、目光 接觸和表情。 6. 有興趣地重覆閱讀熟悉的圖書，能描述圖畫內容。 7. 對於熟悉的圖書，按閱讀方向 ，一頁一頁揭書。 閱讀 8. 在本學期指定的 5 本中文故事中，能穩定地說出____本的 內容。 9. 在每月認讀的____個中文詞彙中，在圖畫的提示下，能穩 定地讀出 80%或以上。 10.喜歡執筆塗鴉。 寫前 11. （下學期）穩定地以前三指執筆。 技巧 12. （下學期）塗鴉時，穩定地仿畫不同的線條，包括橫線、 垂直線、弧線、十字線、點子、圓形。 備 註 ： 8.4.2009 修 訂 -試 行 版 1 東 華 三 院 幼 兒 服 務 - 發 展 及 學 習 報 告 表 (兩 歲 班 ) 認知 – 早期數學 表 現 1. 記憶物件擺放的位置進行收拾。 概 念 2. 應用縱向和橫向的空間概念來砌積木。 應 用 3. 運用「有」 「無」概念來表示需要。 及 邏 輯 4. 運用大小來表達日常的要求，如要求食物。 思 考 5. 記憶生活片段的次序，按程序進行日常活動。 6. 理解「一樣」和「不一樣」的意思。 比 較 及 7. 提示下，以下列對比概念來描述事物：大小、長短、高矮、 分 類 肥瘦、多少、軟硬、乾濕、快慢。 8. (上學期)配對、分類 3個顏色。 (下學期)按指示挑選 3個顏色及說出其名稱。 9. （下學期）按物件的用途進行分類。 10. ( 上學期) 唱數 1-5 。/ (下學期 ) 唱數 1-10 數 量 與 數 字 11. 掌握一一對應的概念。 12. ( 上學期數出指定數目) 1-2 /