面向学习者的PPT课件设计.pdfVIP

2013年第9期 佳木斯教育学院学报 No.9. 2013 总第131期 Sum 131 面向学习者的PPT课件设计 张道华 （亳州师专理化系 安徽亳州 236000） 摘　要 ：PPT课件作为教学辅助工具，主要是为教学服务，要做一个好的PPT课件，首要的还是教师教学本身的基本功，再结合PPT 制作技巧，充分考虑课件本身的实用性以及学生学习的需求，才能制作出符合实际教学要求的课件。 关键词 ：多媒体技术；PPT课件；课堂教学 中图分类号：J981 文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2013）09-0262-02 一、PPT在课堂教学中的应用误区 的联系，而有些则不能，反而会分散学生的注意力，降低学习效 1.将“教材”直接搬进 屏幕 果，所以要慎重使用。 教师以文本陈述的方式，将书中的内容搬到PPT上，多媒体成 3.动画的设计 了书本的延续，学生面对大量的文字内容，要么急着阅读造成视觉 静态的演示文稿往往不能引起学生的足够注意。动画则能使幻 疲劳，要么用手机拍照代替做笔记，以至于没有时间做出思考，要 灯片生动活泼，增强演示效果，是幻灯片制作的画龙点睛之处。因 么干脆放弃。 此，我们可以适时地根据需要加入动画。在PPT中，动画的设计并 2.课件逻辑结构混乱 不复杂，有“动画方案”和“自定义动画”两种方法，动画方案是 古语云：磨刀不误砍柴功。很多教师在制作课件时，不能预先 PowerPoint自带的一组动画套餐，而自定义动画就灵活的多，共分 冷静分析课件的层次和逻辑结构，导致课件思路混乱，层次不清， 为进入、强调、退出和动作路径四项动画，并能修改和强化效果。 使得觉得更难以理解教学内容。 合理的动画效果能够清楚地表现抽象事物的变化过程，比单纯的文 3.“填鸭式”教学误区 字描述更形象，有助于学生理解知识。从我参加学生的未来教师职 有些老师在课堂教学中，将所有的教学内容全部用课件的形 业技能大赛和同行听课来看，与教学内容无关的动画充斥课堂，我 式显现和表达，摒去了板书和提问等课堂中不可或缺的环节。引入 认为，这类动画应删繁就简，否则会增加记忆负担，引起观者的烦 PPT是为了优化教学，而不是为了使用而使用。还有，缺失了提问 燥。 及其他非语言教学行为的课堂，没有生机，更别提互动性了，课堂 4.声音的设计 成了逐字逐句念PPT式的“死水”课堂，教学也成了“填鸭式”教 解说、音乐是课件中最常见的声音表达形式，PPT是教学的辅 学。所以，必须将传统教学手段与多媒体技术有效融合，才能切实 助手段，一般无需解说，都是教师讲授和分析解释教学内容。而音 做到优化课堂效果。 乐在PPT中却偶有应用，目的是创设情景，调节课堂气氛。比如在 二、面向学习者的PPT设计与制作 课堂开始，播放一段音乐，提示学生从非学习状态进入学习状态。 课件制作时要遵循一定的原则：辅助性原则、易用性原则、协 但是，声音的添加切忌喧宾夺主和所加声音与教学内容无关。 调性原则。下面针对PPT在辅助课堂教学过程中容易出现偏颇的部 5.幻灯片切换的设计 分，谈谈我的想法和建议。 PPT呈现信息是以页为基本单位的，每一张幻灯片都是相对独 1.文本内容的呈现