解剖学CAI课件的制作.pdfVIP

MedTheorPrac 医学理论与实践2004年第17卷第9期J V01．17，No．9，s叩2(104 解剖学CAI课件的制作 李雪鹏张剑凯陈军广东医学院人体解剖学教研室，广东东莞523820 摘要解剖学CAI课件的制作应注重通过一定的教学实践，优化、完善其文字与素材(图画、动藏、电影录 音剪辑等)的合理顺序、搭配、表现形式等环节。应特别重视采用图片、影像等素材；素材应精简；注重选取 真实感强的素材；恰当用插入、链接等形式紧扣知识点；图片插入力求清晰；充分采用动感、电影剪辑等。 关键词CAI课件素材优化完善 自20世纪末，我国教育界，尤其高等教育掀起了多媒体 能反应同一知识点的图片、动画及电影剪辑等往往有多 教学(cAJ)的热潮。CAI以其直观、生动、高效、声画同步、动重雷同。如果把这些材料全都塞到课件里，一方面往往使学 感效果等优点而普遍受到广大师生的欢迎。尽管受到传统 生眼花缭乱，目不暇接，容易引起理解上的混乱；另一方面， 观念、习惯的影响，教育界少数人对CAI有消极态度，但当今 教师的讲解也往往流于“看图说话”，影响思路的连贯及拓 世界潮流浩浩荡荡，锐不可当，CAI所具有的显而易见的先进 展、发挥，使讲解缺乏生动活泼及趣味性；再者素材太多也重 性，无疑将成为中国教育手段一次划时代革命，必将取代延 复耗费时间。因此，应选取紧扣主题、最具说服力且方便讲 续了千百年的黑板+粉笔的传统教学手段，成为21世纪教解的素材，而对那些似乎沾边但无关紧要的素材应大胆舍 学的主流。 弃。如可以反应“泌尿系统的组成”的素材有基本相同的图 要搞好CAI教学，最关键的是要有好的CAI课件。而一 片四、五幅，还有多个版本的动画及电影剪辑等，本人在制作 个好的CAI课件，除了要利用好多媒体系统，充分发挥其声、 课件时，仅选取一张反应腹腔后壁及盆腔上面观的图片及一 画、影、动感效果，方便切换、链接而便于紧扣知识点等优点 段电影剪辑即可清楚明了讲解。另一方面，我们所选用的素 外，更应注重通过一定的教学实践，优化、完善其文字与素材 材(图片、动画、电影剪辑等)，其图注、说明等常常有一些与 (图画、动画、电影录音剪辑等)的合理顺序、搭配、表现形式 我们所要讲解的知识点无关的内容。这些无关的图注、说明 等环节。笔者在人体解剖学教学实践中，一方面研究了许多 的存在往往于扰学生的视觉，分散学生的注意力。我们在采 国内外及同事较为成熟的生理学CAI课件，另一方面。根据 用这些素材时必需对其进行必要的处理，把无关的图注、说 教学实际加以改进、完善，对CA／课件的制作产生了些感触、 明、甚至部分内容剥减掉，以避免对所讲主题的干扰及误解。 体会，现略表刍议与同道分享，以期切磋交流，共同学习、提 如在制作肌学部分时，应该把图片对神经、血管的图注删除， 高。 以免学生好奇地去观察这些暂时不学的内容，反而忽视了对 1解剖学CAI课件的制作应注重素材的采用 肌肉的观察。 人体解剖学是一门典型的形态学，其最大的特点在于几 3应注重选取真实露强的素材 乎所有述及的知识、结构都能被观察，而且也只有多观察才 人们对观察的对象的真实感越强，则相信程度就越大， 容易接受、掌握。以其费尽口舌、绞尽脑计的一番空洞描述， 映象、记忆就越深刻；反之，如对观察对象的真实性产生怀 学生还是仗二和尚摸不着头脑，不如一张简单的图片观察更 疑，则就容易忽视，映象、记忆也就不深。我们的解剖图片有 容易让学生明白。因此，人体解剖学CAI课件的制作应特别 标本照片、绘图、模型等，绘图又有线条图、彩色立体图之分。 重视采用图片、影像等素材，这样可以收到事半功倍之效果。 就真实可信度而言，显然当首推标本照片。以笔者之见