色彩的心理影响及其在课件设计中的运用.pdfVIP

第 卷 第 期 重庆工业高等专科学校学报 年 月 19 6 2004 12 VOI. 19 NO. 6 JOurnaI Of ChOngging POIytechnic COIIege Dec. 2004 色彩的心理影响及其在课件设计中的运用 蒋 文 彬 （四川职业技术学院，遂宁 629000 ） 摘 要：通过色彩的心理影响及视觉效果等的描述来探讨多媒体课件界面色彩的设计原则，如 利用色彩的心理联想来确定课件的色彩基调、利用色彩的对比吸引注意、利用色彩的 相互关系和视觉效果建立和谐均衡的界面等。 关键词：多媒体 课件 界面 色彩 心理 中图分类号： ： 文献标识码： 文章编号： ( ) G436 J063 A 1009 - 3494 2004 06 - 0 114 - 02 多媒体的六大要素分为图形、文字、音频、视频、 理镇静剂。人们都有这样的体会，当心情烦躁不安 动画和色彩。一般说来，色彩是一种附于图形、文字 时，到公园或海边看看，心情会很快恢复平静，这是 与影视资料上的创作元素，没有图形与动画那样具 蓝色、绿色对心理调节的结果。粉红色表面给人温柔 有丰富的独立创作空间。但图形、图像和页面设计没 舒适感，但长期生活在粉红色环境里会导致视力下 有了色彩的渲染，就会透露出苍白与遗憾。色彩既是 降、听力减退、脉搏加快。合理的色彩对学生视觉疲 艺术表现的要素之一，又是一种对学习者有强烈情 劳的恢复和教学质量的提高大有益处。一般说浅蓝 绪影响和心理暗示作用的视觉因素。对于一个课件， 色、浅黄、橙色宜于保持精神集中、情绪稳定；而白 色彩运用的是否得当，有时也会成为课件设计是否 色、黑色、棕色对提高学习不利。色彩的心理效应发 成功的关键，这一点又往往被课件的设计者所忽略。 生在不同层次中。有些属直接的刺激，有些要通过间 在色彩选择的问题上，一般会出现两个误区：一种是 接的联想，更高层次则涉及到人的观念、信仰。由此 认为色彩只是课件设计中一个可有可无的因素，表 对于课件设计者来说，无论哪一层次的作用都是不 现在选择色彩时随心所欲，盲目性大。另一种是，将 能忽视的。 课件设计的色彩选择等同于艺术设计，只考虑色彩 2 课件设计中色彩的选择与搭配 的艺术性，而忽视了色彩对学习者的影响。这两种倾 既然色彩是一种对学习者有强烈情绪影响和心 向无论哪一种都是不足取的。 理暗示作用的视觉因素。在课件设计过程中，做到有 1 色彩对学习者心理的影响 针对性的用色就显得相当重要了。利用色彩对人们 色彩心理学是一门专门研究色彩心理影响的学 心理的影响的成果，在课件设计中合理地加以运用， 问。红、蓝、黄三原色以及由三原色直接混合的二级 有助于提高课件的质量和学习效果。 （ 注重课件基本色调的统一 色彩可以被分为冷色调 如：蓝色、紫罗兰色、墨绿 2. 1 ） （ 在课件设计中对色彩的选择应该是设计一开始 色、浅蓝、青色等 与暖色调 如：红色、桔红色、黄色、 ） 就必须考虑的问题。一个课件应该有一